拾起丢失的童年
——再读《冒险小虎队》之课堂“幽灵”有感
11小教2班 陈**
当“三只小虎”穿梭在花花绿绿的都市中，繁华的都市会带给他们什么样的挑战与冒险，他们又会反馈给它什么样的精彩与传奇呢？如石块抛入水中，必会泛起层层涟漪。它，就是托马斯•布热齐纳笔下最受欢迎的作品——《冒险小虎队》。
好奇、爱玩是小孩子的天性，他们的精力与想象力往往超乎我们的想象，然而我们的创造性思维却随着年龄的增长慢慢减弱，然而这也是我喜欢这系列书，以及决定再次回顾它的原因。一般的故事再好，也只能让我们神游，通过自己的想象去看故事，但它不一样，它不仅能让我身临其境，更能让我感觉我也是他们的其中一员，通过插图，与他们一起找线索，通过自己动手才能找到答案，真正做到融入故事中，这不仅考验了我们的观察能力，还培养了我们的逻辑思维能力，对于爱探究、好奇心重的孩子们，这个系列的书无疑是最好的选择。 全书虽然没有华丽的辞藻，但它有孩子们注重的情节，还有其生活化，正好符合了孩子们平时异想天开的想法，每天都以神奇的心态看待生活中很平常的事物。作为一名学生，最需要但也是最反感的就是课堂，总想着有什么奇妙的事会发生，然后就可以不用上课，或者让课堂变得更有趣一些，所以《课堂“幽灵”》便吸引了我，它让平常的事物变得不平常。 坚毅如虎的碧吉、精明如虎的路克、勇猛如虎的帕特里克，他们三个是形影不离的好朋友，上课也坐一起，他们组成了“冒险小虎队”，他们就是我们的主角，就像我们一样，他们也调皮爱讲话，在课堂上也不安分，所以这次可怜的碧吉被老师惩罚了，和单独坐在最后一排靠窗边的普里斯卡交换了座位，离开了她的伙伴们。不过因祸得福，他们又获得了一次奇妙刺激的冒险。
“‘嘘！’突然，碧吉听到了一种声音。碧吉惊讶地抬头张望。”
“‘你是无法看到我的，因为我是一个幽灵！’轻轻的声音又在她头顶响起。”
就这样，碧吉招惹到了幽灵，故事开始向主题发展了。当然当碧吉听到这诡异的声音也是十分害怕的，多次从座位上吓得蹦起来，后来校长处理这事时，告诉了碧吉一个秘密，另一个叫贝特的同学也“见鬼”了，校长觉得事有蹊跷，希望小虎队能调查此事，于是他们便展开了一系列的分析、研究，并跟踪相关的人物。途中他们有受到恐吓，半夜有“鬼”敲打玻璃，室内灯光忽闪忽闪„„但我们通过图上线索，以及书后面的小虎工具房，聪明的读者很快就能破解“坏人”们的诡计。经过多次的探索、追踪、“追杀”，甚至有被绑架，小虎们还是勇敢地继续着冒险，直到破案。原来所有的“鬼怪”都是人为的，这不出意外，但令人惊讶的是，被诓骗成“幽灵复仇者”的孩子们竟然成为了他们的作案工具，帮两个坏人进行偷窃，并且完全不知事情的真相，一味的相信幽灵的存在，把与亡故的灵魂保持联系当成一种特别的精神寄托，不信人而信鬼神。所谓的复仇其实就是偷窃。
“小虎小虎，绝不马虎，小虎小虎，生龙活虎！”多么响亮的口号啊！这是每次成功破案后的胜利标志。三个智慧少年知难而进、无畏无惧，闯入一个个危险地带、恐怖地带，留下一个个精彩故事。扑朔迷离的情节，险象环生的经历，一次又一次把我带入一个以往经验所到达不了的地方。哪里有危险，他们就往哪边去，这样锲而不舍，勇于探索的精神是值得所有人学习的。
