2012—2013学年度第二学期
瓮安职校13级31班语文科教学工作总结
李灵遐
13级31班是农组现代农艺专业，该班学生是去年4月份春季招生进校的，回首过去一年多的时间，有酸有苦也有甜，反思一年半的教学经历，有一些收获也存在一些问题，现重点将2012-2013学年度第二学期的教学工作总结如下：
一、基本情况。全班共有学生65人,去年4月进校时是75人，后有流失和转学转专业后，本学期共有学生65人，一人请长假，在班上上课的学生64人，班上学生通过一年半的磨合，跟老师已建立下浓厚的师生感情，教育教学工作比较应手。
二、取得的成绩
1、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期开展了“说说我的故事”、“说话文明有礼貌”、“最欣赏的散文片断”“诗歌朗诵”等，同时为了充分激发学生的古诗文和名句诵读积极性，每天早上，我都坚持用最工整的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。
2、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改，职业中等技术学校的教育更是如此，教育教学工作才能与时俱进。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，
我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
3、为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学乐学。
4、教学中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
三、存在的问题
读书几年最终也是打工的观念影响着学生的学习积极性，他们不能正确认识所学知识是掌握的武器的观念，所以，厌学情绪者有，流失者有，混日子者有，加上有的家长也不能正确认识学校教育的作用，这些，都给教育教学带来负面影响。
总之，每一个学年结束，总会让人怅然。不是怕老，是怕荒废了光阴，碌碌无为。当然，我更相信，只要我们每个老师都坚持努力，瓮安职业教育的发展会有更美好的明天。
2013年7月5日
