实习总结
时光飞逝，转眼自己已是大三的学生了，以往遥远的支教生活，不期而至，我们也终于要走出大学校园，转换自己的学生角色，承担起人民教师的责任。唯一担心的是自己心有余而力不足，做不了一名称职优秀的教师，而有违自己内心对自己的期待。
三年来持之不断地学习，学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，我们小学教育生还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个春末夏初也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们五人组成的实习队来到了吐鲁番市七小。
一、实习学校
吐鲁番市第七小学始建于1992年，是一所全日制民汉六年制完全小学。学校位于吐鲁番市军民共建路，共有32个教学班，在校生1487人。教职工总数105人，其中汉族46人、维族46人、回族13人；教职工中有小学专任教师97人，学历合格率 100%。我校占地面积13386.96平方米，建筑面积6763平方米。学校有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为5.2平方米，我校绿化面积1216平方米，生均0.82平方米。我校现有图书34617册，生均24册，校订报刊杂志有20种，图书资料达标率为100%。学校有教学用房74间，其中有普通教室35间，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校专用教室有自然教室2间，146平方米，乐器室54平方米，计算机教室3间，200平方米，劳动教具室54平方米，教学办公室356平方米，广播室50平方米，德育展览室40平方米，卫生保健室20平方米，传达值班室54平方米，厕所398平方米。以上各室设备齐全，利用率高。
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护支教学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了我的指导老师刘老师的课，在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。刘老师的课，思路清晰，结构紧凑，每次她的课堂教学进度都和她设想的不相上下，而不是我的课堂，总是不够讲，讲不完，意外事件频发，她的每一节课仿佛都是经过好几次试演过后得到的，我最为实习生，口上虽然未说过赞美之词，其实心里是十分敬佩的，特别是对于这样一个青年教师。
2、备课与上课
由于时间紧迫，教师紧缺，我刚拿上教科书时，下一脚就迈进了我的实习班级二年级五班，在一边讲课，一边听课，一边摸索的情况下，我也开始学习如何备课。备课不是简单地看教材，对于二年级的教材，我们这样的大学生会做题是不言而喻的，但是如何让它在小学生眼里变的简单，如何让我这个老师把他们转化成她们理解的语言，这样我踌躇了起来，我尝试着认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。
对于老师而言，最大的疑惑是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在新疆师范大学时候也缺乏必要的训练，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，总觉得一节课下来漏洞百出，对于指导老师刘玉梅老师的提示，我像是突然醒悟，模仿刘老师的上课方式，也尽量根据刘老师的安排来备课。有几次我的班主任为了提高我的讲课能力，也特地的请来了我们学校比较有教学能力和经验的教师来听我的课，课下，那位老师确实提出了许多很有价值的建议，和我没想到的课堂要点，并且她对PPT制作方面的技能也一点不在我们年轻学生之下，油然而生的敬佩之情，不溢言表，为师必像她如此！
带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答，并且时常会说出我们不曾想到的解答，他们在听不明白的时候会突然提问，一直高举着小手，直到你关注到她。
课堂上若学生对我的提问有积极的反应，就是我最大的欣慰。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。特别是对于小学生的课堂纪律问题，她们注意力本就容易涣散的特点，并不能保证一节课都鸦雀无声，有时的吵闹声会让我不得不停下正常的进度，维持纪律，甚至有的时候，我会因为制止不住，而烦躁的想甩手就走。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心中无章法，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，刘老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、师生间的关系
由于我自己的小学生活，我始终认为，在小学阶段，对生活习惯和学习习惯的培养，及思想品德方面的培养远远重于学习成绩，小学阶段的语文数学知识，想某位老师说的一样，随着年龄的增大，心智的成熟，自然就会明白，为什么要把最美好的童年浪费在简单的题海战术中，当然我也得迫于家长的压力，学校的考试重视每一次的考试，努力地提高学生的知识水平。
我的大学老师中我最敬佩的一位，曾经向我们描述过他心目中的 老师，以及她女儿的一位老师，那是一位年轻的女老师，小孩人人喜欢，一下课就都围绕在她的周围，她给孩子扎辫子，有的抚弄她的头发，有的趴着她的肩膀，有的站在旁边靠着她····每当我想象这样的场景，都是无尽的温暖，这样的师生关系，也是我所最求的。但我们的年龄相远，他们既把我们当作老师，还当作姐姐，许多心里的秘密都愿意与我交流。 几点思考
四、面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：
（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走，我想每一个教师如果都经过10000个小时的教学实践和反思，必然都会成为一名研究型的教师。
（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
（3）有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直思考的问题。
通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神在，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！ 这次实习老师对我们的帮助很多，我们每次上课有空的老师们都来听课，并做好记录，下课后和我们认真分析那里好那里不好。我们的指导老师刘老师也在上完课后抽时间过去听我们的课，对我们上的课进行指导。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。还有我们的组员，由此致终，我们的组内都很团结，同学们互相帮助，共同提高。至此，一次完满的实习就告一段落，我们也充分地利用了这次难得的锻炼机会，这是我们走向社会的前奏，尽管还不知将来是否就当一名老师，但我们已经有了当一名老师的经验。也体会到了当一名老师的辛苦。了解了老师的付出，老师的汗水。以后，我会更尊重老师这份光荣的职业。
