四年级作文第二单元习作
《观察中的新发现》教学设计
设计理念
1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。
2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。 教学目标
1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。
2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
4、练习修改习作。 重点难点
重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。
难点：写出观察中的新发现。 突破重难点的方法
采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。 教学准备
1、让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。
2、多媒体课件 教学过程
一、谈话激趣导入：
１、谈话：同学们见过绿豆芽吗？（见过）但你们知道它是怎样成长的吗？有一位同学为了观察绿豆，专门泡了绿豆,还拍了照片记录呢„„我们来一起欣赏一下。师生共同欣赏。
2、导入：今天，我们一起学习语文园地二习作《观察中的新发现》
二、读文明确要求：
1、指名读习作第一自然段，明确要求。
2、学生说要求。 （1）、观察了什么事物？ （2）、是怎样观察的？ （3）、有什么新发现？ （4）、发生过什么有趣的事情？
三、交流，拓展思路：
1、你观察了什么事物？
（1）教师出示图片，拓展学生思路，同时板书：植物、动物、水果„„ （2）、学生自由说观察了什么。
2、你是怎么观察的？
（1）观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑。 （2）教师通过植物、动物、水果的观察方法，拓宽学生的思路。 （3）学生自由说自己的观察方法。
3、有什么新发现？或者发生过什么有趣的事情？（学生自由说自己的发现或发生的事。）
4、师小结：
同学们说得很好。这和我们平时仔细认真观察分不开的。
四、例文，激发想象：
教师通过多媒体课件出示《绿豆芽成长日记》，学习作者观察的方法和发现，同时激发学生的想象力。
五、再次明确要求：
1、写观察日记： 注意日记的格式 标题
根据内容需要，可拟标题，也可不用。 时间
年
月
日 星期
天气 （板书）
内容 日记大都是指个人日记，记录自己在某一天里的思想学习，工作、生活等情况。（通过例文明确日记格式。）
2、记叙文。
六、拓展延伸教育：
多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机„„发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？
希望大家在以后的生活中仔细观察事物，勤于思考问题，做一个生活的有心人，写出更多灿烂绚丽的篇章。
七、学生整理修改自已的习作：
做到语句顺，用词准确，意思表达清楚。 板书设计：
观察中的新发现
植物、动物、水果„„ 年
月
日 星期 天气 记叙文
