汉语拼音 O 学习目标：
1、知识与技能目标 （1）、阅读《我们爱祖国》，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。 （2）、学习韵母O，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的O。 （3）、继续学习四声
2、过程与方法目标
（1）充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。 （2）在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。
3、情感、态度、价值观目标 激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。培养小朋友对祖国的热爱之情。
教学重点：学习单韵母“O ”,认识字形，会读、会写。
教学难点：掌握O的发音，学会O的四声及读出带调韵母的音。
教学准备：带O及四个声调的字母卡片生字卡片，画有四线格的小黑板。 教
学
过
程：
一、识字
1、看图：有哪些动物
师：它们都喜欢什么？我们学完儿歌就知道了。
设计意图：由学生感兴趣的图画引入，使学生在轻松的氛围中学习语文。让学生享受到学习成功的快乐，保护他们自己识字的积极性。
2、（出示《我们爱祖国》儿歌），读熟儿歌。 （1）让学生利用学前的识字基础试读。 （2）把自己认识的字画出来，指名读一读。 （3）会读的同学领读。 （4）自己练读 （5）指名读
3、在会读儿歌的基础上，认识五个字 （1）在儿歌中认字 （2）认词语 （3）读生字卡
（4）生字宝宝找家（游戏）
二、学习韵母0
1、读准音
（1）老师先将“窝、坡、我”三个字的音节写上，“O”用红笔。 （2）让学生反复读这三个字，体会哪部分是一样的。 （3）认读（如果学生读不准，师示范读音）。
（4）学生练习发音（公鸡高唱O、O、O，唱出太阳爬山坡）。 （5）练读四声
（6）跟老师说一说：ō，我知道了，ó：我不明白，ò，哦，我懂了。
设计意图：在认字的基础上，体会韵母的发音，由韵到字，由字到音。
2、认清形
指导学生看书中小男孩想到的鸡蛋和小球的形状正像韵母“O”的字形。
3、指导书写
（1）找一找，O的家在哪儿？
（2）师范写（O占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成）。
（3）学生模仿，跟老师书空。
（4）学生练习，师巡视，注意个别辅导。
设计意图：在教会学生写字母“O”的同时，注意培养学生良好的写字习惯。
