育好人教好书，做一名合格的人民教师
尊敬的各位老师，大家好！
借今天培训的机会就“育好人教好书”这个老生常谈的话题进行交流和讨论，以期达到统一认识、再鼓干劲、再创佳绩之目的。（我们把“育人”放到了教书的前面是符合教育规律的，先成人后成才。）
法轮功，有人甘愿为其自焚；传销活动，明知道那是骗人的把戏，有人却身陷其中不能自拔。我们身边这样离奇的故事不少，有亲戚朋友也有我们老师的家人在传销盛行的年代南下“两广”等地，结果人去财空，还连累了朋友甚至亲人。传销最主要的手段就是给人“洗脑”，其实我们的教育也是一个洗脑工程，只是我们的洗脑工程，手段可能并不十分高明，因而效果大打折扣。
教徒宣扬他们的宗教，让人们相信他们的宗教，信了教死后就会升入天堂，所以他们是来到人间度人的，将人们从痛苦的此岸度到幸福的彼岸，但他们所宣扬的幸福只能在来生来世；我们教师和他们的工作有异曲同工之处，我们也是度人的，是将一个个无知少年渡到成熟理智的天堂，将一个个弱小的生命渡到自强自立的天堂，将一个个调皮的孩子渡到自由幸福的天堂。我们与牧师的不同之处就在于，他们的天堂在来世，而我们的天堂在今生今世，更现实更直接更诱人。
一、转变观念，更新思想，提高对教育重要性的再认识。
1、师者传道授业解惑也。传道在先而解惑在后，古来就有。培养德、智、体、美全面发展的一代新人。德在前而智在后，今天也是。成才先成人。作为一个老师，首先是教育者，然后才是教师。只能教
- 1择，谁都会选择那些有钱有势的官宦之家，但我们没有那个选择的权力，所以也没法具有那样雄厚的经济基础和政治背景。起点低，基础差，需要付出更多的艰辛和努力，才能和别人看齐，这在情理之中。美国好咱去不了，中国不好咱也离不开。所以要脚踏实地做好自己的 事。
2、努力探索，拥有成功的人生。
做好自己的职业规划，明确自己要做什么，怎么做，达到怎样的目标。努力学习，不断充实自己，提高自己，等待机遇，宁可千日无机遇，不可一日不准备。（像王清江老师虽年近半百，但仍孜孜以求，考律师、考研究生。至少是一种精神追求），坚持写随笔反思，把自己的心得体会、感悟随时记录下来；坚持写教育故事，把自己的教育教学生涯中，那些令人深思、催人奋进、感人至深的故事记录下来；每学期把自己的课录下几节，自己听听，请同组的老师听自己的几节课，听一听他们的意见，通过调查，了解学生、家长对自己工作的意见等等，这样日积月累，必然能成大器。
3、广泛爱好，拥有快乐的人生。工作中寻找快乐，与学生和谐相处是一种快乐；生活中寻找快乐，忙中偷闲，跑跑步、打打球、唱唱歌、跳跳舞等等，缓解职业压力，消除职业倦怠，提高幸福指数。
一句话，我们应该拥有成功、健康、快乐的人生。
三、严格要求，抓实过程，发挥教育的最大功能。
我们教师队伍是一支年轻的队伍，因此在教育教学工作中还要掌
- 3老师就能做到尊重学生，不挖苦讽刺学生，不体罚学生，能体谅学生的难处，多一份宽容，少一份指责，就会形成良好的师生关系，工作起来也会得心应手。洋思中学的校长说：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。有的专家回应说：屁话。我们可能也没这样的本事，但完全可以努力去尝试。
4、作为一名老师，首先应该是爱学生。爱是教育的基础，无爱的教育是残缺的教育。对全班学生无论他是干部权贵子女或平民百姓子女，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁。在学习上帮助，在生活上关心，视生如子。爱得坦荡，爱得自然，爱得公正、公平、公开，爱得让学生信服。学生违反了纪律，在严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，让学生理解老师的一片苦心，这样学生就不会产生逆反心理或反抗的情绪，真正做到“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
5、正确处理师生之间的矛盾。
老师和学生在在日常生活中难免会出现这样或那样的矛盾，老师也要学会正确化解矛盾的方法，学会保护自己。现在学生、家长维权意识都很高，如果遇上个性强的学生或脾气粗暴的家长，事情就麻烦了，一定克制自己，千万不要以违法的手段处理学生的违纪问题。不体罚学生，不心罚学生；激化矛盾的话不说，训斥家长的事不做，对待学生不公平的事不做，处罚全班学生的蠢事不做。上学期我们有个老师一时冲动，动手打了学生，结果矛盾激化，虽然没有引发大的矛盾，但很难堪，让人难以接受，经验教训，一定要铭记！不能“一伸手成
- 5般，或者小偷见了警察一样，学生会产生心理畏惧和憎恶。爱的过份了，和学生打成一片，甚至师生互相都能称兄道弟，结果造成了爱的泛滥，残局不可收拾。
8、努力提高自己的教育水平，真正成为学生喜欢的好老师。 学习上是学生的良师，生活中是学生的朋友，如果你的课，学生能听得津津有味，连平时睡觉的差生也不睡了，如果你哪一节课没来上，学生都感到很惋惜，你的每一节课下来，自己都感觉到很舒心，那你就离名师越来越近了。
9、密切与家长的联系，取得家长的支持，家长对子女的关心程度，这主要高于我们对学生的关心，只是许多家长缺乏良好的管理理念和管理方法，需要我们的提醒与帮助，并达成教育的共识，齐抓共管，效果就可能会好得多。
老师们，我们的职业注定了我们必然是“一腔真爱，两肩道义”，作为老师又“何其平凡普通，粉笔灰染白青春岁月”，但是“三尺讲台，又何其天高地阔，桃李春风传递千秋万载”。如果我们本次的交流，能给你带来哪怕是一叮点启示或感悟，递来一支行走之仗，也便达到了我们的目的。 谢谢大家！
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