高一下学期家长会发言稿
各位家长：上午好！
很高兴今天能和大家坐在一起。我是高一•（16）班的班主任兼物理教师. 首先我代表高一（16）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们在百忙之中抽出时间不辞劳苦的赶来参加我们的家长会，这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。另外我同时代表全体学生感谢今天各位家长的到来。因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能交流什么，我们的目的在于给学生鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们就是骄傲、就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。
我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
下面介绍一下与会的几位老师： 数学老师：孙老师，孙老师年轻有为，爱岗敬业，家虽然住在后仓，却从没因为自己的原因缺过一节课、落过一节辅导，这也是16班数学成绩一直在普通班居于前列的原因之一。
英语老师：刘老师，刘老师是出了名的严老师，治学严谨、一丝不苟，我们有这样的老师是我们16班学生的福分、家长的福分。
通用技术老师：马老师，马老师原来从事物理教学，后来由于高考开始考基本能力而转教通用技术，马老师具有慈父般的性格，擅长做学生的思想工作。
因为我们班的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。
今天的会议有三项议程：
一是请学校领导就学校整体情况向大家作汇报。
二是有我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持。
三是代表发言
四是请各位家长与班主任、老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行自由交流。
下面我就代表高一16班课任老师给各位家长汇报一下近期学生的学习和心理状况。 班级基本情况与班级管理： 我们班现有学生47名，其中男生20人，女生27人，47名同学全部住校。做为学生班主任，我和他们已经共同度过了8个月的时光，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象。学生在8个月的学习中取得了许多优异的成绩，众所周知，本学年是高中学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界特别是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们所有的任课老师达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺利的考入理想的大学。经过这8个月的努力，我们高一（16）班的各项工作都取得了优异的成绩，我们班陈梦迪同学经过自己的努力，已经上升到200名左右，也就是说已经进入可以上重点的同学行列之中。还有好多同学通过自己的奋斗进步很快，张宗耀同学就是从1900多名在两个月不到的时间一跃成为740名的。
应该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计着每一堂课，仔细批改着每一次作业，耐心解答每一个问题，在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。这次的校运会就是很好的证明。
在班级管理工作中，我们主要抓了以下几个方面的工作。
1、严格管理，依法治班 ，
一个班级没有严格的纪律也不可能有好的成绩。为此我们重点强化了纪律观念，强化时间观念，早上要求6：00进入教室进行早读；晚上6:30前进入教室自习。习惯决定性格，性格决定命运。要想成就大的事业就得从身边小事做起，经过努力，同学们逐渐养成了良好的纪律卫生观念。生活习惯也带动了学习，班内逐渐形成了良好的班风。
2、既要全面抓，又要重点抓。不抛弃，不放弃 。
一个班级47人，就每一个学生而言，在班中占47分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长。再抓全面的同时，也重点抓两头，通过抓两头来促中间，在普通班后进生的工作历来是重中之重，我们一直在努力的做这方面的工作，经过共同努力，这些同学在学习上明确了目标，学习上有动力，与老师打成一片，学习成绩突飞猛进。
3、加强思想教育，增强学生信念与成材欲望。
充分利用课堂，班会的机会给同学们加油充电。例如，班集体刚组建时，开展树立远大理想，要有崇高的目标与追求的主题班会。通过班会同学们懂得了很多道理。目标明确了，信心增强了，学习也变的主动了。成绩也稳步提高了。
4、以学习为龙头，抓好三操、两休及卫生，扎扎实实做好班级工作。
利用“点圆式工作法”，确定：学习为点，三操、两休及卫生等为圆的内容。让学生始终知道：三操、两休及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，屏障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。现在为保障学生的休息，我们值班老师中午不午休，每天中午从12:40值到13:30，晚上从22:20值到23:00。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。
另外我们请求诸位家长在以下几个方面，配合我们进行教育：
（一）正确对待子女的成绩，提出具体的、合理的、明确的要求。
1、对子女提出学习上的具体、合理、明确的要求是家长的权利也是做家长的责任。
你们供他们读书，是尽父母的职分，作为子女，也应有他自己应尽的责任，那就是全身心地投入到学习中去，尽自己最大的努力，去争取理想的成绩，家长有权对自己的子女提出具体的合理的明确的要求，这是家长的权利，可是有的家长因为担心孩子承受不了压力，或者出于“要成人自成人，打死骂死不成人，我们家长只管做好后勤工作，至于学习好坏，那就是他自己的事了，如果学不好，将来他也没有理由抱怨我们”的糊涂思想，放弃了自己的权利，不敢向自己的子女提出学习要求，甚至连知情权也放弃了，不要求子女将自己的学习成绩主动地如实地向自己汇报，更不敢责备和处罚，只是一味地充当后勤部长。长期这样做的直接后果就是子女没有压力，没有动力，没有责任心，没有上进心，这样的“四无”学生，要想读好书是不可能的事，将来必然成为家庭的累赘，社会的负担。 因此我们希望所有家长都给自己的子女的学习成绩提出具体而明确的要求，如果由于他们的不努力而达不到要求，那就别给他好脸色，也可以进行适当的经济处罚。凭什么他们自己不努力，书读不好，给父母丢脸，父母却要反过来给他们陪笑脸呢？！
2、对子女提出的要求要合理，要切合子女的现实情况。
对子女的期望值不能过高，也不能过低。应针对孩子现有的学习状况，充分考虑孩子的基础状况及智力水平，提出一个合理的目标。过高了，因为反正达不到，他也就不去努力了，起不到激励的作用；太低了，不用努力也能达到，当然更起不到激励作用。合理的目标应该是“跳一跳，够得到。要克服盲目攀比的心理和急躁情绪，要充分肯定孩子所取得的每一点进步，不能急于求成。
3、需要给子女施加一些压力，这个压力要维持在正常值范围内。
人没有压力不行，挑担子的人总比散步的人走得快，只有在一定的压力下，人的潜能才能爆发出来，转化为现实的力量。压力过大也不行，不利于孩子把全副精力投放到学习上去，尤其不利于孩子在考试中发挥出正常水平。
4、要根据自己孩子的特点因材施教。
对于自尊心强，自觉性高的，应以鼓励为主； 对于上进心不强，自觉性不高的，应引鞭策为主；
（ 二） 不要忽视子女道德品质的养成教育。 人才，首先得是个“人”，而后才谈得上“才”。缺德的“才”，成不了大器；将来家庭生活也不会幸福，甚至会因为危害社会而走向自我毁灭。最近发生的一系列校园血案，凶手行凶的原因固然千差万别，但他们都有心智不健全的共性，都有明显的偏执倾向，他们从反面为我们上了很生动、也很血腥的一课，我们再也不能忽视子女的德行了，这不仅仅是为了社会，也是为了孩子的未来。要教育孩子语言行为要文明，要跟所受的教育相称。那种满嘴粗话，举止粗鲁无礼，既使父母老师蒙羞，也会因为素质低下而惹来不必要的麻烦，甚至会葬送自己的大好前程。
要教育子女严格地无条件地遵守校纪班规，只有现在就养成自觉遵守“游戏规则”的习惯，将来他才会自觉地遵守国家的法令，才不致走上违法犯罪的道路。
（三） 多与子女交流，注意从衣着、交往对象、言谈举止、电话、信件中，把握子女的思想脉搏，以便及时纠偏。
其实你的子女心思是否花在学习上，学习成绩如何，答案不需要通过考试就能得到。你看看他（她）那个书包，还像个书包吗？你看看他（她）的穿着，还有学生味吗？你看看他（她）的举止还像个读书人吗？你看看他（她）交往的对象是不是更像街头的小混混？你再听听他（她）的谈吐，还有多少与学习有关？一个人的时间和精力是有限的，在这方面投放得多了，在另一方面就必然投放得少了。如果你的孩子讲究吃穿玩乐，而你不加以引导，你就别指望他能把书读好了。与乌鸦在一起飞翔的，决不可能有雄鹰。如果你孩子整天就和那些不求上进的人在一起，那就说明，他也是个不求上进的人。
我们还发现一些女生和男生之间的关系已经明显超出了一般同学的关系，可作为老师，非本班学生，不好过问，即使是本班学生，这些敏感棘手的问题，我们也很难处理。有些话，做父母的好说，我们不好说，现行的与教育有关的法律法规都对学生有利，老师可以使用的教育手段相当有限，可是作为家长，你们可以说也应该说。这里我要提醒所有家长：孩子是你们的，你们付有不可推卸的教育责任，不要把所有的责任都推给老师，老师负不起这个责任，没有一个老师会傻到为了别人的孩子而冒着砸自己饭碗的危险。说到底，我们只是老师，不是父母，该父母承担的责任我们不想付，也付不了，这是我一个普通老师的心里话，不崇高，但真实！
（四）对子女的不合理的物质要求，应断然拒绝。
如果你的子女提出与他的学生身份或家庭条件不相符的物质要求，这说明你的孩子还不懂事，同时说明他并没有把全部精力放在学习上，心有旁骛。你如果是个明智的家长，你就应该断然拒绝，无论他怎么软磨硬拽。因为你只要答应他这一次，他就会从中尝到甜头，一发而不可收，心这东西如平原走马，易放难收，等到他把心放野了，再想收，比登天还难。如何拒绝？跟他（她）们讲清道理，而后决绝地转过身去，无论他（她）们采用什么方法也决不要回头，因为你只要有一次妥协让步了，他（她）也就找到了对付你的方法，第二次拒绝会变得更其艰难，而你也就等于被你的子女劫持了。 另外，建议严格控制孩子的零用钱，尤其是那些自觉性较差的学生，特别是那些染上网瘾的学生。我们已经发现，有孩子用父母给的零花钱瞒着父母自己买手机或买卡借别人的手机用。至于泡网吧、打游戏的钱，又有哪一个子儿不是家长给的呢？
（五）绝不给孩子佩带手机，中学生配带手机弊远大于利。
虽然学校三令五申禁止学生配带手机，但还是有许多家长给子女配了手机，上学、放学的路上，甚至课上都有学生使用手机。家长的想法我们能理解，给孩子配个手机，便于孩子与家人保持联系。可以比较有效地了解孩子的动向，方便家长对孩子的管理和教育，防止一些不必要事件的发生。然而事与愿违，孩子们用他们来干什么呢？这个问题的答案是明摆着的，只要诸位家长想想，你们所预想的手机的那几种“好处”真正派上用场总共有几次？可以这样说，除了这几次之外的使用，都是家长不希望发生的。
1、影响学生生理健康。
当时发明手机时，是为了短时应急通话，当身边有有线电话时，绝不使用无线电话的；现又据英国科学家发表的一份研究报告表明，因为青少年的颅骨比成年人更小、更薄，因此在使用手机时，大脑吸收的辐射比成人要高出50%，同时青少年的免疫系统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年的脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
2、影响心理健康。
据调查，多数学生用手机和家长联系的只占20%，而发短信、玩游戏、听音乐、QQ聊天、手机上网已成为学生使用手机的主要目的。很多网络不良信息如黄色小说，黄色视频正通过手机侵蚀着青少年。在老师们没收的手机里就发现了大量的黄色电子小说和视频。
3、影响学习成绩。
由于学生自制力较差，无法有效克制自己玩游戏、发短信或上网聊天的时间，经常使正常的休息无法保证，分散精力，影响学习的质量。久而久之，成绩自然不会理想。
4、易形成攀比的不良风气。
随着时代的发展，手机款式变化日新月异，有的学生开始盲目追求新款式、新功能，很容易形成攀比之风，还会对家庭困难的学生在心理上造成不良影响。
5、有助于养成不良的行为习惯。
相对而言，学习是一件相对枯燥的事情，需要经得起诱惑，耐得住寂寞。而手机的短信、聊天、上网、游戏功能，则让他们更轻松、更快乐。于是当他们遇到挫折后往往选择手机来逃避当前的困境，而不是去直面问题、解决问题。久而久之，就会养成一些不良的习惯如逃课、上网、谈恋爱等，甚至在考试时会用手机作弊来欺骗自己、麻痹自己。所以，手机已经成为某些同学的精神鸦片。最近，我们发现了一个非常令人不安的情况。我们在百度贴吧里发现，有不少学生用手机发贴，用极其恶毒下流的语言辱骂老师、同学，造成师生之间、同学之间的关系紧张，埋下了隐形冲突的种子，恶化了校园文化环境。根据时间判断，有不少是课上发的，也就是说，你们的孩子居然在课堂上用手机上网，用下流的语言辱骂老师、同学！
综上所述，手机对中学生来说，弊远大于利；所以学校严禁家长给学生配备手机，不仅我们学校如此，在北京、上海、武汉等大城市基本上都采取了手机封杀令。国外也是如此，比如美国，从2007年1月29日开始，美国223所公立学校严禁学生带手机进学校。 可是为什么学校三令五申，有些家长却毫不理会呢？而一味责备自己的孩子不争气，可是孩子原本不都是一样的吗？为什么自己孩子就不争气的呢？做家长的，恐怕自己也要好好反思反思吧？你给孩子配的手机正成为你孩子堕落发生器和加速器！建议今天家长会回去，就将孩子的手机和MP
3、MP4等电子装备暂时保管好，以绝后患。
现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望： 1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。 2．家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，开学后不要总给学生送东西。 3．注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。 4．从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
最后我想说：
给我时间，给我机会，我会证明我带的班级是最优秀的；给我舞台，给我空间，我可以施展我教书育人的热心；给我学生，给我一个班级，我会努力把它带成最好集体；给我一缕阳光，给我一个笑容，给我一点鼓励和支持，给我一点掌声与关心，我会用事实来回报所有的家长！谢谢大家！
