《义务教育学校校长专业标准》学习心得体会
古罗镇大井小学 龚君才
在中心校的统筹安排下，我镇全体行政人员认真学习了《义务教育学校校长专业标准》，每位行政人员都认真做好了笔记。
通过学习，我细细回想，对于《义务教育校长专业标准》，又有了新的理解，校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。多年以来，作为校长的定位，可谓是仁者见仁智者见智。为落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要.》。国家教育部出台了《义务教育学校校长专业标准》。通过学习，我认为这个专业标准的意义特点有以下 两个大的方面： 一：从基本理念上讲
树立以德为先。坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，工作上具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格；育人为本。坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。推动学校可持续发展的重大责任。使学校成为师生共同学习的家园。
二、从基本内容上讲：对每个专业职责的专业要求都作了明确详细的指导：从国家教育事业上讲，是健全管理制度的一项重要内容，从整体上提高行政队伍素质，从而保证教育事业的科学发展。从自身方面来说;对我们的教育教学活动更具有科学有效的指导作用。校长装也标准对校长的各项专业职责的专业理解与认识，专业知识与方法，专业能力与行为等提出了明确的要求，按照这些要求，不仅能保证教育教学的科学性，而且还能保证教育教学的有效性。标准明确要求，突出了以德为先，履行职业道德规范，作学生成长的指导者和引路人，使学生健康快乐的成长。标准在对规划学校发展；营造育人文化；引领课程教学；引领教师成长；优化内部管理；调适外部环境六个方面作了明确要求，要求教师不断提高业务水平，不断提高文化修养，做终身学习的典范。
标准的精确细化，给我们在今后的工作中指明了方向，让我们在引领的路上不在彷徨，要求自身不断与时俱进，在教育教学中实现自身的价值；为实现义务教育均衡发展提供了有力的制度保障。
