九年级上数学教学计划
第一周8月26日——8月30日一元二次方程及其解法
第二周9月2日 —— 9月6日一元二次方程的应用。
第三周 9月9日—— 9月13日圆的相关知识第四周
第四周9月16日——9月20 日弧长和扇形面积
第五周 9月23日——9月27日相似形的相关性质
第六周9月30日——10月4日相似形性质的应用
第七周 10月7日——10月11日反比例函数
第八周 10月13日——10月18日 锐角三角函数
第九周 10月21日——10月25日 锐角三角函数、概率
第十周10月28日——11月1日概率的计算和估计
第十一周 11月4日——11 月8日 二次函数1
第十二周 11月11日——11月15日 二次函数2
第十三周 11月18日——11月22日 圆
（二）
第十四周 11月25日——11月29日圆
（二）、抽样调查
第十五周 12月2日——12月6日抽样调查与估计
第十六周 12月9日——12月13日投影与视图
第十七周 12月16日——12月20日三视图与展开图。
在命题与证明
（二）这一章节的内容上大胆舍弃，我们在每堂课的时间分配中，新知识探究时间分配较少，重点落在应用上，以重点知识传授为主，不扩展，不延伸，认真对待本学期四次考试。本学期力争完成九上与九下两本书，教学工作目标依然是：提高平均分、及格率，降低低差率，抓基础、抓方法，盯住中差生进行教学活动。针对本年级学生的总体数学水平，设计导学案时认真挑选典型题型4-5道，降低难度，放慢速度，实施高效课堂，多让学生讲解，学生挑错，学生评价，学生讲的不如教师流畅，完成的题量也明显少于以入，但是这种课堂能调动学生的积极性，提高学生学习数学的意识，能从学生的讲解及评价过程中发现问题，学生会讲，能有效的锻炼他们的表达能力，逻辑思维能力，学生评价，能提高他们的参与意识，小组打分，合作，能有效的提高他们的团结意识、帮扶意识。针对学生的真实水平，针对数学学科基础性强的特点，有一部分学生数学底子极差，还有智力不足等原因，班时一共6个组，每个组6名成员，会有一至二名掉队现象。这些同学紧能达到跟着听，能跟着知道讲的内容，能跟着写，能背公式的要求 ，离独立做题还有较大的差距，所已，提高平均分难度很大。利用好课间时间对有问题的学生每天及时查漏补缺，尽量当天的问题当天及时处理，不脱沓。我们两位数学教师齐抓共管 ，发扬团结互助的精神，认真研讨交流，互相听课，互相督促，更好的为教学出谋化策。
