山水田园诗
教学目标 通过练习巩固所学知识。 通过练习查缺补漏。
教学重难点 重点：通过练习熟练掌握山水田园诗的鉴赏方法及解题思路
难点：通过练习查缺补漏 教学参考
网络、教材、教参 授课方法
练习式、讨论式、点拨式 教学辅助手段 多 媒 体 课件
专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课
一、课前提问
将之前所学的知识点进行提问抽查以检查学生的掌握状况。
二、课堂测验
1、（2012年全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８） 落 叶 修睦注
雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。 ［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与
一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
答(1)(4分)第
一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入
一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。 【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思”、“信”两字作用的．给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。
（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答： (4分)以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
学生独立完成学案上的课堂测试。
2、小组内整合答案讨论分析。
教学过程设计 教 学 二次备课
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比的，给2分：能简要分析的，给
2分。意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。 （09年海南、宁夏卷）阅读下面这首宋词，完成下面题目.鹧鸪天代人赋① 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
注：①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 （1）.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 答案：（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
（2）.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）
答案：(6分)运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
3、班内展示教师补充。
4、查缺补漏整理学案
2
课外作业 完成学案整理背诵 教 学 小 结
