从化二中2013学年第一学期期末考试总结
高一（9）班 杜东仪 本人本学期担任高一（9）班的数学教学工作，至今兢兢业业，恪守本分，尽力将自己的教学、教育工作做到最好。作为一名年轻教师，我时刻在想如何充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来。
考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为高一（9）班的数学教师，在这半个学期的教育、教学工作中，我感触颇深。为了更好的进行下一阶段的教学工作，我总结了前一阶段做得好与做得不足的地方，希望能够对以后的工作有所帮助。
一、考试情况总结：
本次考试高一（9）班的平均分均排在年级的第12位,扶差工作不尽人意，希望日后有所提高。
由于本次考试的试题难度控制在50%到60%之间，属于难度系数不高的一次考试，主要能够考察出学生在前一阶段的学习状况，而未能很好地体现出各个学生的数学能力，因此，在往后的工作中要多关注学生的能力培养。
二、学生的基本情况：
高一（9）班的学生，总的来说学习积极性比较强，课堂的参与度比较高，但在课堂中容易被其它话题吸引住，将注意力集中在别的地方，因此，在教学的过程中尽量避免题外话。另外，他们的思维能力相对来说比较弱，但记忆能力却很强，对于一些难记的公式等都能牢牢记住，因此，利用这一点可以让学生们在记忆的基础上进行理解。学习的勤奋程度不强，上课时常有打呵睡的学生，但思维敏捷，对于一些有难度的问题非常有钻研精神，因此在课堂中一定要注重课堂气氛的调动，在问题设置上要注意每节课都有一个兴奋点，从而引起学生学习的兴趣。
生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听。
三、教学中存在的问题：
1、在平时的训练中，对计算题强化训练的不够。
2、对一些基本概念的认识和理解还不到位，基础知识的掌握还存在不理想的现象。
2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。
3、学生的审题习惯存在一定的问题，有一部分学生的错误还是因为自身习惯不好造成的。如运算符号看错，数字看错，算错的多。
4、总体成绩很不理想，基础知识的掌握不够牢固，灵活性较差，有些学生连简单的四则运算都不会算，差生率偏高。
四、整改措施：
1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的部分：审题与分析。让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，这样有助于理解题意。
2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。
3、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的计算能力，加大练习，提高学生计算的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。
4、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。
5、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。
