学员培训调查表
一 幼教理论（观念）方面的困惑与要求
1 农村幼儿知识经验匮乏，农村幼儿园班额过大，在操作材料时存在着一定的困难。（困惑） 对“如何在农村幼儿园开展好科学活动？”存在着困难，希望达到帮助。（需求）
2 能不能对幼儿适当的凶？（前提 孩子不听话 调皮）（困惑） 3 对于新手如何上好第一节课，尤其是数学课。（困惑） 希望有更多的机会去各个幼儿园学习。（需求）
4 如何较好的针对不同年龄段幼儿使用《指南》。
5 如何改变家长的观念，尤其是农村家长（公、婆）的观念？ 6 保教人员待遇偏低，不平等，师资薄弱。
7 农村幼儿园怎样才能让幼儿在游戏中充分的发挥智慧，同时让家长放心自己的孩子不只是玩而是从玩中获得更多的知识。
8 幼儿园早操 小、中、大班的编排适宜每个年龄段的早操示例。（要求）
9 对平时上课守纪律，但在父母或其他熟人面前好动不守纪律的幼儿怎么办？
10 农村幼儿园普遍存在设备有限，场地不足或过于狭窄等问题，保教人员待遇偏低，不平等，师资薄弱，能否逐一解决？
11 由于保教人员工作繁琐，幼儿的安全问题有时难以兼顾，一旦幼儿有安全问题的出现，保教人员会面临失去工作的困境，如何更好地开展保教工作，把安全事故降到最低化？希望有充足的人员参与保教工作。
12 幼儿园的年检太过于形式化，希望把重点多放在保教人员工作时效性上。
13 冬天孩子们只能趴在桌面上睡觉，望能改变幼儿的休息条件。农村很多幼儿上学路程远，时间长，耽误学习也不安全，希望有校车。 14 教学中理论知识与活动的比重怎样权衡？是否应注重幼儿行为习惯的培养? 15 当师资力量薄弱，硬件设施不足的情况下如何组织活动，特别是结合重大节日和主题的环境创设？
16 为更好的提交老师们的业务素质，如何更好的主持小课题研究活动? 17 小、中班能否多安排一名保育员？中班的幼儿爱告状，怎么处理？当没有教材的情况下，应为幼儿提供那些物质？
18 当小学一年级对识字和写字的数量要求增强时等一系列问题，学前教育应如何相应的为其服务使其更好地链接一年级？
19 老师如何向幼儿家长说明和引导“防止和纠改幼儿小学化倾向”。希望家长能从观念上加以转变吗？
20 如何激发幼儿对小学学习的向往性？希望能零距离的与幼儿的家长共同探讨孩子们的成长问题。
21 《指南》中我们在教学活动中怎样转变自己的角色，怎么把我这个度？ 22 幼儿早期阅读培养相关方面知识与指导？户外游戏活动的开展方法？幼儿教师心理压力的自我调整？如何辨别幼儿教育是否“小子化”？怎样做才能符合有二个体发展？提高家园合作的方法有哪些？ 23 怎样把游戏更好地贯穿到一日活动中去？
24 幼儿园的孩子年龄较小，如何与家长沟通，有待提升？ 25 幼教要琴棋书画与专业基础，如何提高自己的这些技能？ 26 学前班教学怎样才不超越幼儿教育过早“小学化”教育呢？ 27 怎么改变社会上人们把幼教当成“保姆”的形象？如何让家长改变小学化观念？何为园本教评？
二 保教技能方面的困惑与需求
1 农村幼儿园的保育老师应经常宣传卫生常识，以预防为主，及时诊断。 农村幼儿园如何开展课题研究，怎样选择课题？ 2 如何指导幼儿看绘本？并使幼儿养成独自看书的好习惯？ 3 希望教授推荐一些，针对大班的趣味活动。
4 在农村如何组织既能保证幼儿安全又能兼顾趣味意义的活动？ 5 如何给留守儿童带来更多的快乐，让他们忘却父母不在的痛苦？ 6 农村好书比较少，如何激发幼儿的阅读兴趣？
7 如何看待幼儿园的英语指导，对孩子的成长有哪些利弊？ 8 怎样协调好混合班的教学、保育？对低能幼儿怎么保育？ 9 怎样打消家长错误的“小学化”观念？不以能写字书画为标尺？ 10 遭遇突发性疾病怎么处理？
11 在课堂中，如何让幼儿成为活动中的主角？ 12 幼儿园能否像小学那样统一上下课，自由活动时间？
13 我是一名农村的幼教，希望有一些各种类型的培训（如：音乐的专业培训。）
14 面对家长的不配合怎么办？
15 上提工资， 提升农村的幼儿园的硬件设施，能让幼教们互相交流。
16 针对不同的幼儿，比如气质类型不同等，希望《指南》中有相应的详解。
17 自制教玩具的实用性与美观性。
18 在农村怎样改变家长以成绩评价孩子的想法？
19 如何给孩子搭配既有营养又有美味的饮食，希望有这方面的介绍。还有感冒发烧等常见疾病的相关知识预防的宣传？
20 有的幼儿不进食怎么办？ 有些活动（如：涂色）过一段时间后幼儿不感兴趣了，怎么办？
21 幼儿园的环境怎样设置才能更好地有利于孩子们的发展？希望有一些上课应对紧急事件的，讲话上的技巧？ 22 针对性格极其内向的孩子怎么办？
23 面对文化和素质参差不齐的家长怎么与他们洽谈和要求他们配合？
24 如何制作和保管易使用长的教玩具？
