《四时田园杂兴》教学设计
教学目标：
1．正确认读“昼、耘、”两个生字，并能正确书写。 2．正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。
3．借助注释、插图等方法理解古诗大意，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。
4．拓展范成大的《四时田园杂兴》之二，学生产生积累田园诗的兴趣。 重点：
借助注释、插图、想象等方法理解诗中展现的生活画面。 难点：
理解“儿女、各当家”等词语的意思。“供”字的读音。 教学过程：
一、导入
1．以前我们学过不少古诗，这几首田园诗你还有印象吗？（课件出示） 《村居》《游山西村》《过故人庄》
2．这节课我们再来学习一首田园诗。指读题目，纠正字音。 预设：
这个多音字读？（兴）为什么读四声？（因为书后注释，杂兴：各种兴致。这里“兴”的意思是兴致。）
师：看来我们可以根据意思来判断多音字的读音哪！
3.再读题目， 关于作者和题目你有哪些了解？（学生交流资料） 预设：
生交流：宋代诗人。号石湖居士。他有很多诗歌都描写了农村生活，反映农民的疾苦。以《四时田园杂兴》最有名。共分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。
师引导：春、夏、秋、冬就是？（手势）（四时） 师：接着说？ 4．一齐读题目。 预设：
这个多音字读？（兴）为什么读四声？（因为书后注释，杂兴：各种兴致。这里“兴”的意思是兴致。） 师：看来我们可以根据意思来判断多音字的读音哪！
二、读诗
1．练读：试着读一读这首诗？ 2．质疑：读这首诗时有困难吗？ 预设：处理“供”：（当学生读错时） 师质疑：究竟读一声还是四声？（生争议）
师点拨：在《汉典》中关于两个字音是这样解释的，大家读一读看选哪种读音合适？ ◎ 供 gōng (1) 供给,供应
(2) 提供某种条件给对方利用 。
(3) 通“恭”。恭敬，有礼貌 。
◎ 供 gòng
(1) 摆设，陈设。
(2) 供奉,供献。 (3) 祭祀,奉祀。 (4) 从事,担任 。 3．读几声？为什么？ 4．处理会认的字：昼、耘、
师：这里还有两个要认字谁来读一读？（指读、齐读 ）
5．认识了生字，再读这首诗，相信你一定能读准读顺。（练读、指读）
三、理解古诗
1．诗中展现了一幅怎样的乡村生活画面呢？我们一起走进这首诗。
2.自学：默读古诗，思考诗中展现了一幅怎样的乡村生活画面呢？从哪看出来的。不理解的地方可以做标记。
师点拨方法：我们可以借助？（注释、插图、字典、猜想） 3.生自学：
3．小组合作学习：有不明白的地方吗？把你的想法跟小组同学说一说。（学法指导可以以评价语的方式点拨）
4．小组有没有没解决的问题？ 5．集体解疑： 预设：“绩麻”什么意思？（图片解释） 儿女：在古代儿女指成年男女。 6．集体汇报：
诗中展现了一幅怎样的乡村生活画面呢？你是从哪看出来的。 预设：
（1）生汇报：乡下人白天要除去田里的杂草，晚上回来把麻搓成线。我是从……知道的。
师：乡下人真……（勤劳、辛苦）谁能读一读这句话。 （2）他读得怎么样？ 预设评价：
（3）“昼”“夜”读音很重，还拉长音了，让我感觉到农民们很辛苦，勤劳。
谁再读一读这句话？
（4）诗中还展现了怎样的生活画面呢？接着说。
（5）生：从诗中我知道了乡村的人们各自都有自己的活干，各有各的拿手本领。 师：想象一下，农民们除了 “耘田绩麻”还会干些什么活？ 点拨：他们真……（了不起、自豪） （6）谁在读读这句话？（两人、齐读） 师：诗中孩子们的的生活是什么样的？接着说。
（7）生汇报：小孩不懂得从事耕地和织布。也在靠近桑树阴的地方学着种瓜。（出示图片）
师：这些小孩是怎么学种瓜的？他们这是在……（玩儿呢） （8）谁再读读后两句？指读 齐读
7．谁能完整的读一读。指读 男女对读（去标点课件）
8.背诵古诗：能背的同学边想象画面边背诵，背不下来的同学要可以照读。（齐背） 9.这首诗你能背写下来吗？诗中红是我们要写的，读一下？在本上抄一遍。 能背写的同学背写背不下来的同学抄写。 10．同桌对照批改。
五、拓展延伸
1．师：这首诗写出了南宋乡村快乐和谐的劳动场面，这首《四时田园杂兴》又写了什么？借助学习小帮手自己体会一下。
我们先来读一读，再说一说。 2．结合学习小帮手说说你感受到了什么？（出示学习小帮手） 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 学习小帮手：
梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 肥：指果肉肥厚。 稀:稀少。
篱落：中午篱笆的影子。 过：走过。 惟有：只有。
蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。
3．全班交流：谁能说说你有感受到了什么？（乡村景色很美） 4.比较两首诗
这两首都是范成大田园诗，它们有什么不同呢？（农民生活、乡村景色）真是杂呀！ 5．到了南宋，田园诗得到空前的繁盛，其中范成大的《四时田园杂兴》60首最著名。我们只接触了两首，还有很多很多（图片介绍）课后大家可以继续搜集、品读更多的田园诗。
板书设计： 四时田园杂兴 宋 范成大
