潍坊市初中英语第五期“名师送课”暨教
学研讨活动 心得体会
2016年3月11日，我有幸参加潍坊市初中英语第五期“名师送课”暨教学研讨活动，此次活动为我们初中英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。上午，我们听取了安丘职工子弟学校翁莲霞的试卷讲评课，北京同文中学付静的写作课，北京市教育学院石景山分院郑艺的九上M1复习课。三位教师都非常优秀，三节课也是让人耳目一新，眼前一亮。 以前听课学习多为听说课、读写课，这次听课，让我在教育教学方面收获很多。三位老师教学风格各异，充满精彩，有很多值得我学习借鉴的东西。下午，先是三位讲课教师进行说课，然后参会教师进行互动评课，最后，与北京教育学院石景山分院研修中心的陈芳老师进行教法交流，参赛教师踊跃发言，气氛热烈。下面说一下我的心得体会：
一.安丘职工子弟学校的翁老师进行“素养测试讲评课”， 的设计十分巧妙，用心，讲课过程中打乱试卷的顺序，思路清晰，课件制作十分实用，活动丰富，通过各种形式进行巩固训练。还收集了学生的错误文本进行展示纠错，这一点十分值得学习。总结起来，翁老师的课体现了一个过程，两种技能，三个关注。一个过程是教学过程完整，清晰，有小组讨论，有点拨疑难。两种技能是教师的语言表达能力，口语流利，简练。课堂调控能力强，让学生有事可做。三个关注是关注阅读策略，关注知识转化为能力的培养，例如把讲到的知
识融合在一个对话里，进行实地操练。关注学生的成长和进步，在讲课过程中及时的对学生进行鼓励，激励，表扬。
二、北京市同文中学付静老师的写作课设计科学，规范，教师的导师作用发挥的十分到位，层层递进，细节的解决很有深度。 过程十分完整，有输入，有生成，有输出。付老师期间用的一个倒计时的软件特别好，让学生在有限的时间内去记更多的好句子，在competition的运用，激励学生在有效地时间内，高效的完成任务。
三、石景山分院的郑老师是让我很钦佩的一位教师，郑老师非常年轻，口语非常棒，教学活动安排非常合理，特别是在资源的开发方面别具匠心，出人意料。九年级上M1U3Llanguage in use 主要是进行时态复习，复习一般过去时，现在进行时，一般将来时，郑老师另辟蹊径，选择了一个新的话题“Festival”,以“Spring Festival”为主线，把时态串联其中，通过分享自己的在春节前、春节、春节后的经历让学生对时态的总结理解运用。在课件设计上还用了自己家人及女儿的照片，学生的课堂巩固情况好。在进行单词和句子的操练时不单单让学生动口，而是结合边说边做动作、拍手、表演等形式帮助学生更好的记忆单词与句子。不但避免了操练时的枯燥，而且使学生注意力更加集中，专心投入学习。
四，最后，陈芳老师同我们共同探讨了几个问题：1, 试卷讲评课的目的和意义。2，什么是核心素养？3，写作课重点要解决什么？4，
写作课的难点是什么？这几个问题让我深刻反思自己，要坚持写教学反思，进行科研。
总之，这次学习，各位教师的设计都让学生有事可做，完美的达成教学目标，都设计了情感目标，符合新课改的要求。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，虚心向别人学习，充实自己。做一个永不自满的学习者。相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
图为“付静老师进行说课”环节。
图为“陈芳老师进行教法交流”
图为“翁莲霞老师在上试卷讲评课”。
图为“翁莲霞展示学生写作文本及纠错”。
图为“郑艺老师在上复习课”。
