ZCS 拼音教学 第二课时 执教人：丁恒 教学目标：
1、学会 Z、C、S 三个声母，读准音，认清形，准确书写。
2、能准确拼读 Z、C、S 与单韵母组成的音节。
3、学会 zi、ci、si 三个整体认读音节，会读它们的四声。
4、认识 5 个生字，会读儿歌。 教学重点： z、c、s 的发音以及 zi、ci、si 的整体认读、认字。 教学难点： z、c、s 的发音.教学步骤：
一、复习卡片抽读声母 z、c、s。
二、导学整体认读音节 zi
1、出示整体认读音节 zi
2、告诉学生：zi 是一个整体认读音节，应整体地直接认读，不能拼读， 读时应比声母 Z、C、S 读的响些，长些。
3、指名试读。
4、老师领读。
5、与 Z 对比读。
6、用多种方法练习四声。
三、学生自学整体认读音节 ci、si 。 （分组学习）
1、学生运用自己学 zi 时掌握的方法来自学 ci 和 si .
2、汇报、检查。
3、老师强调：ci、si 和 zi 都是一样是整体认读音节。而且这中间的 i 不 发音，只将 c 和 s 读长些，响一些。
四、学习z、c、s 和韵母相拼所组成的音节。
1、学生自己找出文中的其他音节。
2、运用自己所学的拼音方法，自己练习拼读。
3、老师出示音节卡片，点学生认读，以检查效果。
4、找出这些音节里的三拼音节。 （zuo、cuo、suo ）
5、重点练习它们的读音，试着练习它们的带调读法。
五、课堂总结 说说 z、c、s 与 zi、ci、si 的联系与区别。
《公开课教案.doc》
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