“糊涂”的爱
打扮时髦的女生小晓，一双忧郁的眼睛，似乎埋藏了太多的秘密，她把自己躲在自己织就的硬壳中，不愿与人交往。她所住的宿舍经常丢东西，牙膏、洗衣粉，有时鞋子也丢。每次明察暗访后，“作案”的矛头都指向小晓。
我一次次找她谈话，苦口婆心的说服教育，甚至严厉警告。然而，她好像拿别人的东西成了习惯，同学的议论和老师的批评她置若罔闻。她好像故意挑战我的底线：同桌藏在课本里的50元钱没了，在确凿的证据和强大的思想攻势下，她交出了花剩的32元钱。我怒不可遏，使出杀手锏，通知家长到校处理。
她的姥姥佝偻着背猥猥琐琐走进办公室，老泪盈眶，连连给我道歉。小晓悔恨难当，痛苦地写下“如果再拿别人的东西就退学”的保证书。
丢东西现象终于绝迹了，一学期后小晓由于学习成绩优秀还被评为“学习之星”，我陶醉在教育的成功中。
直到高三下学期的一天，课间操刚结束，班里的团支部书记急匆匆跑来报告，放在讲台桌洞里的200元团费不见了，课间操前还有。我的头轰的一下，立即展开调查。只有不上课间操的三名同学有“作案”时间，而其中两名同学始终坐在后排，恰恰小晓到过讲台。
小晓胆怯的走进办公室，我强忍着怒火，“为什么不上课间操？”“肚子不舒服”，“一直在教室里吗？”“嗯”“有没有其他同学进教室？”“没有”“去讲台了吗？”这时小晓用手使劲捏了下衣角，额头渗出细细的汗滴。
凭多年的班主任工作经验，我更确定了心中的答案。我以为她还会像以前一样很快就承认的。“去了，我没拿钱。”她最后把“钱”的字音说的很重，眼睛里充满了忐忑与惶恐。
“钱”？我突然感觉心里刺刺地痛了一下：5年前父母离异，她随母亲生活，母亲再婚后，把她扔给了姥姥。“还记得你写的保证书吗？”她脸更红了，明显不安起来，用绝望的眼神看着我，刹那间我多么希望这钱不是她拿的。可怜的孩子，即便她承认又能怎样处理呢？200元不是小事情，此事公开处理会给她带来多大的伤害啊，她很可能会退学，一辈子也就毁了。算了吧，没有一个人愿意当贼，她一定遇到了难处，我该不该庇护她？我做着激烈的思想斗争。
“我知道不是你拿的！”小晓的眼睛亮了一下，静静的看了我一会，我再次注视这双眼睛，这是一双无助的、或许是想在老师这里找到一点依靠的眼睛，我心更软了，决定装糊涂到底。“我估计是其他人拿走的，你回去上课吧。”她犹豫着转身离去时我看到她眼中的泪珠。
怎样收场呢？这个并不复杂的“案子”如果破不了，必定影响班主任的威信。我灵机一动，立即找到上节课的任课教师，请他给我帮忙圆个谎。“同学们，200元团费找到了，是X老师不小心加在讲义里了，我已经转交给团委了。”我看到小晓眼里闪过一丝狐疑，在同学们的一片嘘嘘声中慢慢低下了头。
此后没再发生丢东西的事，一直到学生毕业。
去年国庆节我突然收到手机空中充值的短信，整整400元话费。正当我疑惑之际，又收到一条短信：“老师，您还记得我吗，我是小晓，一直不好意思和您联系，谢谢您那年的庇护，当我明白您是装糊涂时，我就发誓一定要用第一个月的工资加倍偿还您，我终于做到了，我当小学老师了，请您一定不要拒绝，谢谢您啦，我永远的老师。”
多年的班主任工作，我收到过无数学生的短信，这是最让我感动的一次。时至今日她还“不好意思”，我决定再“糊涂”一次：“得知你参加工作，真为你高兴。当年的事我早不记得了，老师只记得你是一个学习刻苦、成绩优秀的好学生。老师相信你会成为一名好老师的。”我庆幸当年的“糊涂”成就了她的今天，更愿现在的“糊涂”能化解了她心中的郁结。
“糊涂”是对学生的宽容。记的一篇博客写到：“有温度的宽容，会温暖甚至温烫每一位学生。投之以木桃，报之以琼瑶。把宽容插在水瓶中，她便绽出新绿；播种在泥土中，她便长出春芽。”正如苏霍姆林斯基所说“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。
“糊涂”是做老师的一种智慧。在适当的时候，不妨“糊涂”一些，“睁只眼、闭只眼”，才有雾里看花的美丽。“糊涂”不是姑息放纵，更不是麻木不仁，而是老师对学生的爱。
