主题教育心得体会
吴忠春
要扎实有效地开展好深入学习实践科学发展观活动，就必须在
“深入”、“学习”、“实践”三个方面狠下功夫。9月20日，鲁村村党总支召开了学习实践科学发展观的动员大会，通过近阶段的学习实践，我体会到，学习实践活动的要务求实效，要精心组织求“深入”，融会贯通来“学习”，学以致用重“实践”。
一、要精心组织求“深入”。中央决定在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动，那么，如何衡量“深入”?怎样做到“深入”?我认为“深入”要看三个方面：一要看覆盖面。就是这次学习实践活动要全覆盖，纵向到底，横向到边，不留死角。二要看参与度。就是能有多少党员真正参加学习实践活动，参与度在一定程度上体现学习实践活动的成效。要用科学发展观教育广大党员干部，武装党员头脑，活动都不参加怎么去体现。三要看知晓率。就是广大人民群众对开展学习实践活动是否知道。作为党内学习实践活动，虽然没有要求党外人士参加，但需要接受社会监督，更需要群众评议。
怎样做到“深入”呢?一要广泛学习，精心组织。无论是党员领导干部，还是普通党员干部，无论是专门理论工作者，还是生产一线的党员实践者，无论是从事党务工作的政工队伍，还是机关的一般党员干部，无论是在职党员，还是离退休、流动党员，要尽力保证一个不漏学。二要有的放矢，分类指导。要针对不同部门、行业、岗位以及个人的特点，进行分类指导，制定出具有个性特色鲜明的实施方案，增强学习实践活动的针对性。三要全面理解，系统把握。
科学发展观涉及生产力和生产关系、经济基础和上层建筑各个环节，贯通中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的工程各个方面，学习时可以分篇章学，但把握上一定要系统，不能采取实用主义，更不能断章取义。
二、要融会贯通来“学习”。毋庸置疑，科学发展观是当前社会上最热的流行语之一。但是，科学发展观不是振臂高呼的口号，也不是枯燥乏味的教义，更不是徒费口舌的俗语，而是博大精深的思想宝库。因此，学习时要把握三点：一要提纲挈领，吃透精髓。普通党员干部不是理论工作者，学习时不能简单地以读多少书来衡量，要突出“精”，掌握科学发展观的科学内涵、精神实质、基本要求和根本方法。二要触类旁通，全面把握。科学发展观坚持正确处理中心与全面、重点与非重点、平衡与不平衡的关系，注重加强经济社会发展的薄弱环节，实现发展的均衡与协调，所以要辩证看待，科学筹划，全面把握。 三要举一反三，灵活运用。学习是为了运用，不是为了装门面，运用要体现实事求是原则，也不能把科学发展观当作包医百病的“灵丹妙药”，什么事情都套上科学发展观的帽子。
三、要学以致用重“实践”。这次学习实践活动首在实践、重在实用、要在实效。科学发展观学习实践活动的开展，最终是要指导实际工作，促进工作实践，用实践来检验学习活动的成效，最后的落脚点要体现在业务建设和推进事业发展上。整个学习实践活动，要坚持实践第一，学以致用，以学领干、以干促学、学干结合，把学习实践活动与开展本职工作结合起来，与促进经济发展和改善民
生结合起来，与解决党性、党风、党纪方面存在的问题结合起来，要通过学习来指引实践的方向，把学习实践活动贯穿于工作始终。
四、要树立创新的观念和思维。有了创新的观念和思维，才能有创新的思路和举措。由于受计划经济体制的影响，有的党员思想僵化、观念落后，墨守成规、故步自封，遇到矛盾和问题时，往往习惯于用老眼光看待新事物，用老办法处理新问题，用老思维思考新现象，以致严重制约了思想，妨碍了工作的开展;有的习惯于照既定模式办事，思想上患得患失，工作上畏首畏尾，不能主动研究和解决问题，以致工作上很难形成新思路、新突破，等等。凡此种种，都是与践行科学发展观相违背的。我们的工作要“出精品、创特色、争一流”，就必须从那些不合时宜的观念、做法中解放出来，从长期以来形成的一些思维定势中摆脱出来，以科学发展观作为我们行动的指南，树立适应社会主义市场经济和民族政治发展的全新工作理念和思维方式。
我作为一名普通的共产党员，一名社会基层工作人员，践行科学发展观，就是要用科学发展观指导日常工作的开展，踏踏实实地干好本职工作。要深化对本职工作规律性的认识，及时研究解决实际工作中出现的新情况新问题。要提高学习的能力，树立终身学习的理念，培养勤学善思的习惯，努力学习业务知识，不断提高自己的思想素质、业务水平和工作能力，增强服务大局的本领。要提高实践科学发展观的能力，善于将理论与实践相结合，将上级精神与个人实际相结合，在本职工作的实践、认识、再实践、再认识的过程中去创造，在抓落实中去创新，在普普通通的工作岗位上努力践行科学发展观。
