高校入党积极分子培养模式创新
——化学与环境工程系党建工作创新案例为深入推进创先争优活动，认真落实组织创新工程，根据院党委要求，在系党总支的领导下，化工系把支部建设的重点放到了入党积极分子的培养和考察上来，积极探索创新高校入党积极分子的培养考察模式。
一、背景
高等学校是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的重要阵地，近年来，很多高校发展学生党员的比例不断提高，虽然这在一定程度上满足了更多学生的入党愿望，但同时也给高校党建工作提出了新的挑战。作为党的重要培养对象和后备力量入党积极分子，对其引导、培养和考察工作是党建的基础工作，是保证党员发展质量的关键。因此，做好高校入党积极分子的培养工作具有重大的意义。
二、当前大学生入党动机的分析
入党动机是否正确，是考察入党积极分子是否符合党员条件的重要尺度。政治信仰是否坚定，是考察入党积极分子是否具备入党条件的核心条件。当前，大学生受多种思潮和价值观念的冲击影响比较大，入党动机呈现出多元化倾向。所以，正确把握大学生的入党动机，用发展的眼光，用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点正确分辨多元化的入党动机，是当前入党积极分子培养工作亟待解决的问题。当前大学生要求入党的动机主要有以下几种：
（一）把入党作为自己进步的政治归宿。他们能拥护中国共产党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，决心履行党员义务，业务素质好，学习成绩良好，能力强，作风正派，团结同学，在群众中有威信，在工作、学习、生活各方面能起带头作用。经常向党组织汇报自己的思想、学习、工作情况，期望得到党组织的指导和帮助, 渴望早日成为党组织中的一员。从高校实际看, 这是入党积极分子中的主流, 也是入党动机比较端正的群体。
（二）、把入党作为事业成功的一项必备因素。很多辅导员在问及所带学生为何想加入中国共产党时，一部分同学的回答是为了能找到更好的工作。这部分人认为，要想将来自己的事业能取得成功，只凭专业知识是不够的，还需要有一定的政治条件。而中国共产党作为我国的长期执政党，成为其中的一员显而易见是
有利于个人成长和发展的。因此，他们的入党愿望非常迫切，但思想上入党的意识却比较淡薄，缺少为党的利益而献身的觉悟，入党动机存在一定的功利色彩。
（三）、以入党来满足自己的虚荣心。部分同学认为自己身边的很多同学都是党员或提出申请入党，自己不申请就会被看做另类，对入党缺乏真正认识, 行动上表现为“随大溜”。更有甚者，入党的目的极不明确，主要从自身出发为了满足个人需要表现积极，讨好领导，拉拢关系，干事情都是围绕如何在组织上入党而奔波, 把是否能得到真正的实惠作为唯一准则, 入党动机带有强烈的功利主义色彩。
三、主要做法
（一）改革培养教育方式
对入党积极分子实行民主推荐评议制。入党积极分子在向党组织提出入党申请的前提下, 必须先由党小组向支部提名推荐, 支部接到提名后的一定时限内,及时组织党内外群众进行民主评议, 得赞同票过半数以上者再提交党员大会讨论并进行综合测评。测评内容为思想政治品德、廉洁守纪、生活作风、团结协调、学习成绩和工作实绩等, 测评标准分好、中、差三种, 以无记名投票的方式进行, 到会人数不少于党员总数的80%,投赞成票人数应达到与会人数的2/ 3 以上, 否则不得列为入党积极分子。
（二）、组织培训，端正动机
系部定期召开党课, 可邀请学校或学院的领导, 或邀请有关教师或社会上有突出贡献的党员代表上党课、作报告、座谈等, 对学生进行培训教育。在班里, 则可由学生党员或优秀入党积极分子担任党章学习小组组长, 按学校和学院的计划组织学习、讨论、写体会, 使入党积极分子了解党的基本知识, 加深对党的认识, 端正入党动机。同时结合网络技术的发展，对培训形式加以改进，除了使用一些音像资料之外， 将一些比较成熟而又受学员欢迎的授课内容制成多媒体课件；在系部网站上建立党校网页，为学员提供学习园地。培养方式，除了党校培训外，还可结合学分制的实际，采取实践锻炼、项目培养、影视熏陶、考察体验等办法，加强对入党积极分子的培养。
（三）、强化锻炼，加强沟通联系机制
为加大对入党积极分子的培养力度, 除了增强对他们理论知识的培训之外,
还应加强他们平常的锻炼, 提高他们的理论实践能力, 强化培养的效果。鼓励入党积极分子勇于实践，提高综合素质。以学习为中心，走全面发展之路，最终还是要落实到全面发展上。入党积极分子在大学期间除了刻苦学习，还应该自觉地在科技创新、文体活动、社会实践、志愿服务等校园文化建设的方方面面积极参与，在实践中锻炼自己，全面成才，并发挥先锋模范作用，带动广大同学积极向上。实践证明, 这样做既锻炼了入党积极分子的工作能力, 又使党组织在接受学生党员发展对象时具有针对性。重视组织和入党积极分子之间、学生党员和积极分子之间、积极分子之间的互相沟通与交流, 通过党课讲授与实践体验、党员和积极分子的讨论等一系列学习交流活动, 形成良性互动, 带动入党积极分子的整体素质和水平的提高。
入党积极分子应经常主动地向党组织汇报自己的思想、学习、工作和生活情况，这是入党积极分子与党组织加强沟通联系的一种重要方式，也是对入党积极分子的培养教育工作的重要环节。在定期向党支部递交思想汇报的基础上，可以通过网络、培养人谈话制度、积极分子的小组交流、学生党员与积极分子结对子等形式，建立入党积极分子培养教育的沟通联系机制，以便使党组织及时了解他们的思想、学习和工作情况，也有利于入党积极分子增强党的观念，及时接受党组织的指导、教育和帮助，更多的接受党内生活的锻炼。
（四）加强管理，建立考核评价机制
严格按照《中国共产党发展党员工作细则》, 使入党积极分子的培养和管理工作做到系统化、规范化、合理化。建立重点积极分子的综合档案, 定期地对入党积极分子的思想表现、学习成绩、工作业绩、群众基础等方面进行综合考察, 保证发展党员的严格性。在此基础上,充分发挥支部、学生党员和群众的监督作用, 从而保证对入党积极分子考察的公开性和党组织的纯洁性。对入党积极分子进行动态管理，学期末对排名靠后的入党积极分子，提出戒勉，予以继续培养教育。学年末对考核评价优秀的入党积极分子，列为重点发展对象，成熟一个，发展一个；对考核评价不合格的入党积极分子，给予及时调整。
总之, 高校学生党员是高校学生中的积极分子和优秀人才, 是大学生群体中的一面旗帜, 是党的事业的继承者, 肩负着忠实践行“三个代表”重要思想的光荣历史使命。因此, 大力加强高校学生党员的教育和管理, 同时吸收一大批青年
学生加入到党的队伍中来, 这是时代的要求, 民族的希望。但是, 随着我国高等教育改革的深入, 高校学生党建工作出现了许多新情况、新问题, 党员的发展数量与发展质量出现了不和谐的现象, 一方面学生党员的数量不断在增加, 另一方面, 学生党员的整体素质却没有相应的提高。为此, 我们应加强高校的学生党建工作, 而这其中, 关键就是要严把入口关, 加强对入党积极分子的教育与培养, 并形成动态管理机制。因此, 做好入党积极分子的培养工作是发展学生党员的基础, 我们应重视对入党积极分子的培养工作, 强化锻炼, 使之成为党组织的强大后备力量。
