抓好“三自”教育树班级管理新风
——2012级高二2班班主任工作计划
杨程刚
光阴荏苒，时间如梭，转眼暑期结束，对即将迎来的新学年，我充满期待。根据安排本学期我担任2012级高二2班班主任，这是普通理科班，拿到名单，仔细端详着这些孩子，用心考量着些什么，名单在手里沉重的很，54个孩子组成了新的集体，我考虑的不是他们在原来班级的表现，而是，在这样一个新的班级，我如何努力，才能激发他们最大的动能，如何创新工作，才能引领他们自主、高效的学习，更远一点就是，高考。无论他们前面的路多艰难，我会用发展的眼光鉴定的告诉他们那是光明的地方，也不管他们以前怎样，今天，对他们来说是全新的，是值得珍惜，好好把握今天，汗水浇灌今天的土壤，明天必会硕果累累。
一、指导思想
以科学发展观和《泰安长城中学2013年工作计划》、《泰安长城中学年度创新成果奖励办法》为指导，认真落实“三自”教育活动要求，坚持“提供适合学生的教育，创办学生喜欢的学校”的理念，以“三自”教育活动为契机，以“创新”为手段，扎实推进班级管理，创新班级德育内容、途径和方式，努力促进学生思想建设、学生学业水平测试、文化课成绩。
二、常规工作
1、重视班委建设工作
一个优秀的班集体必定有一个优秀的管理团队，这个团队就是直接对班主任负责的班委，班委是老师得力助手，可以说，班级的正常运行离不开班委，班级的日常事物是班委工作的阵地。
在选择班委上面可以说是一种艺术，我个人在选班委时，一是要注意他的自身素质和个人修为，二就是有很强的集体荣誉感，树活一张皮，人活一张脸，作为一个班级的议事者，在合理的范围必须全面维护我班的荣誉，三是要有比较强的沟通能力，包括与老师的沟通，与学生的沟通，确实起到带头作用，能做好上传下达。
有了强有力的班委，接下来就是对班委的管理和培养，在这样一个新的班级，一开始，班委的工作还是有难度的，还是不够全面的、不够深入的，这当然是正常的，那么把正常的不足看作是磨合，也许对班委、对其他学生都是很好的交流和学习机会。对我而言，第一我会及时跟进班级，经常他们谈心，多支持他们的工作，树立他们的形象。第二，从同学们中来，到同学们中去。不能把他们与替他同学割舍而来，他们也是班级普通的一份子，有着同样的班级责任和个人义务，没有特权区。
2、“人人有事做，事事有人做”
在班委协调分工的基础上，继续实施“人人有事做，事事有人做”的全员管理模式。细化分工，落实到人，责任明确，不搞特区。每位同学既是服务者，又是受益者。
3、“三自”教育活动
本学期，“三自”教育将向纵深处发展，我将继续抓好养成教育，全面培养 学生的生活能力、学习能力，促进健康人格的硬化，提升思想敏锐和成熟 度。
首先，亲自带领大家继续学习“三自”教育相关文件，体会精神的内涵型和
必要性。
其次，迅速建立健全班级“红黄”卡管理办法及蓝卡申请制度，专人记录反馈，并帮助他及时改正不足，在尽可能减少班级损失的同时，积极提升自身素质，争取为班级做出大的贡献。
课堂教学
在深入了解学生的同时，积极与科任教师全面沟通，建立密切的联系机制，密织成网，信息共享，问题共商。及时了解同学们在课堂的上表现，认真听取科任教师提出的管理意见，积累好的经验，反思问题，并在以后的管理中改进。
发挥好课代表的作用。课代表是学科学习的佼佼者，也是作业收发的委托人，是搜集学生信息，传达老师意向的桥梁。在学习委员的主持下定期召开碰头会，交流当前一定时期的工作，对反映比较集中的问题重点解决，保证最基本的作业按时收发及学案保管工作。
5、思想建设
高中阶段在人的一生当中是非常重要的，虽然不尽完美，但足够凯歌，很多走过来的人，认为高中时期的种种影响了、改变了他们的一生，高中的老师也是刻印在他们脑海里最深处的永不褪色的彩虹。一个人可以不成才，碌碌无为一生不为耻，一个人可以失败很多次，但每次失败都会告诉他什么是不可以的，一个人，甚至可以不上进，最多是芸芸众生中被生活驱赶的人。但决不能因为你的才华和无德去破坏家庭的幸福和社会的和谐。必须必须重视思想建设，还是那句老话，学习不好是次品，身体不好是残品，平的不好是危险品。我宁愿辜负社会，培养不出优秀的人才，也绝不欺骗社会，姑息思想的倒退，逆时代潮流的危险品。
（1）发挥好每周一的主题班会。利用班会时间反馈每周学生思想动态，通过班委的每周分管工作汇报，将集中出现的问题，共同解决，对个别学生的个别问题，采取个别座谈交流，帮助其纠正不足。
（2）利用好“成长的足迹”博客群组。利用好新媒体带来的成果，可以通过博客、微信等方式，时时记录学生的言行、思想变化等，积极评论，很多问题，有时候摆出来就是解决问题的办法。
（3）学习小组团结一致。小组学习模式的不间断实施，也是很好的调整同学们思想动态，了解学生的另一重要自然途径，定期与小组长会谈，及时发现和了解学生的微小变化，可以在一定程度上帮助学生在人际、交流、合作方面能力的培养。
6、继续做好“家校携手”
上学期，学校以班为单位开展了首届家长进课堂，取得很好的效果，本学期将继续加强班级与家长的联系，改变过去，我们的家长过分关注孩子的吃穿的不良状况，让他们深刻的体会到，学习不容易，但只要努力一定会学好，今年刚刚毕业的纪仁浩、梁雪梅、王建军等就是很好的例子。初步打算，与家长每月已沟通，每月一反馈，及时将孩子的好的表现告诉家长，表现不理想的地方，旁敲侧击，了解是否有家庭原因，若有，则与家长做一起，指出不恰当的地方，同时吸收家长朋友们收集到的来自家庭、社会的相关信息加以整理，选择性的指导班级管理。
三、创新工作
没有创新的工作犹如一潭死水，既是投下石子能够泛起涟漪，也无法荡起那颗曾经执着地流动却已死了的心。一成不变，至少不出现错误，但也难以前行。传统不能丢，但也不会固守传统而不变。创新是班级管理的灵魂，创新工作能够确保
我们的所思所想都能够最大限度的服务与我们的的对象——高度求知欲望的年青一代。本学期，继续在课堂改进上下功夫，可能没有轰轰烈烈，可能不是宏基伟岸，有的只是点点滴滴，平平凡凡，针鼻大了反而会影响刺绣的美观。
作业管理。建立班级作业管理制度，以小组为单位每天早晚各一遍检查学生收的学案留存情况，并统计各科作业的正答率，汇总到各课代表后，由学习委员总结每周的作业情况。通过统计，在一定时期内也可以反映各科任教师布置作业量的情况，经过班主任协调，降降作业较多的，提提作业较少的，最大限度的满足学生的需求，同时又不至于挫伤学生的积极性，防止，谁压的紧给谁做，谁的多给谁做，甚至，晚三作业满天飞。
继续做好科任教师“承包”工程。
认真分析学生的学习成绩和学习状态，将学生的学习动态与教师课下辅导有机捆绑，达成两个目标：一是强科加餐活动，二是要弱科回锅行动。每位科任教师可承包4-6人，根据情况，灵活掌握。每次考试均会分析承包情况。
2013-8-31
