尊敬的校领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
“瑞雪兆丰年，春风迎新岁。”在万物复苏，一切新生开始的日子，我们憧憬的梦也要再次起航。 我是五年四班的辛梦楚，能代表五年组的学生表达新学期的心愿，我万分荣幸。
瞧！刚刚加入我们这支充满生气，乐观向上的队伍中一年的学弟、学妹们经历了半个学期的淬炼在校园里洋溢着快乐、可爱的笑容。他们已经爱上这座能带给我们幸福的校园。而我们呢？
大家会以怎样地准备来迎接新学期的挑战呢？是否心无旁骛听从老师的谆谆教导？是否严格恪守学校的规章制度？是否敞开心扉与朋友和睦相处？是否竭尽全力为自己的梦想添砖加瓦？真切地希望在新学期我们的欢声笑语依然爽朗；我们矫健的身姿继续在操场上你来我往；安静的阅览室里，有我们博览群书的身影；明亮的教室中，有我们求知的目光„„
新的学期，就是一个新的开始，我们要争做一名品学兼优的好学生，忠于祖国，关爱他人，克己向上，孝敬父母的少先队员。因此，我们要努力做好以下几方面：
一、做个小雷锋。互敬互爱，发光发热，忠诚奉献，言行一致，钉子肯钻，志向远大。
二、做卫生小管家。自觉护环境，不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，看见纸屑、落叶、杂物主动捡起，并扔到垃圾箱里，坚持不懈。
三、做学习小主人。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。从今天开始，我们要抓紧时间，听好每一堂课，做好每一次作业，争取以优异的成绩向父母老师汇报。
最后,请允许我代表人大附小五年级的同学对辛勤工作的老师们致以衷心地感谢和祝福，祝老师们身体健康，家庭和美，心想事成！祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！愿我们人大附小永远兴旺发达。 谢谢大家！
五年组全体学生
赵校长制定的学校工作计划是毋宁置疑的，既结合时代的发展要求，又立足于本校的实际。从大处着眼，又从细微之处落得非常实际，高标准，严要求，才能有更有效的发展，毕竟我们是渡人的学校。 我听了之后说说自己的一些小想法。
一、学科核心素养落地
1、要让师生的个人知识与学科知识对话、互动，成为学生核心素养生成的过程。知识创造过程变成教学和学习的过程，践行“发现、研究、解决真实的问题”，让学生成为创客，让课堂成为学习生成的共同体。
2、学科教学要有文化意义，思维意义，价值意义，即人的意义。让学生经历真实的探究、创造、协作与问题的解决，发展学生的核心素养。
3、内容+方法模块=活动思路
课程有回忆、演绎、概括、分类等理解信息；有归纳、演绎、应用、解决问题等处理信息；有比较、综合、创新等生成信息。所以设计不同的学习方法模块。
4、是否可以混龄学习？比如高年教低年广播操，能够认识自己，服务他人，培养团队合作的能力。
5、改变思维，启迪智慧，点化生命。
二、好的教育具备两个基本条件
1、让孩子有愉悦感
令人愉悦的活动，总能吸引人，甚至让人乐此不疲，乐而忘返。心理学说过，学习这项活动有5个层级：愿学（学习动机），乐学（学习兴趣），好学（学习情感），勤学（学习意志），独立学习（学习性格）。孩子的学习内因源于对学习的积极情感体验，若一开始就觉得学习是一件苦不堪言的活动，无论学习多重要，孩子会敬而远之。所以犹太人在孩子出生时，就在书本上涂上蜂蜜，孩子摸了书，吮吸到了甜味，便爱上了读书。而我们的教育一开始就要求孩子学习要用功，一味地要孩子勤奋、刻苦，其实这是比较高的学习层级，没有前面的愿学，乐学，好学，怎么做到“勤学”呢？改善孩子的学习情感做起，激发孩子的学习热情，让每个孩子能愉快地学习，让她们爱上学习。
2、让孩子有进步感。
愉悦感是一种情感动力，而进步感是一种持久的内驱力，因为每个人都渴望成功，渴望进步，孩子更是这样。所谓的进步感，是孩子经历学习之后，看到了自己的学习收获，看到了自己所具备的学习潜能，久而久之，便增强了学生的自信心。相信自己，才能超越自己。
教育就是要让孩子既了解别人，也了解自己。陈国安先生说得好：知人者方能体慰他人，自知者方可坚守自己。一个能“知人知己”的人，就是一个文明的人。学习，正是要让孩子认识自己的智慧潜能，就是要创造条件，将孩子的智慧潜能转化为各项实践智能。
从每个孩子的起点出发，让每个孩子都能看到他的每天的那么一点点的进步，才是教育应该有的情怀。这样点滴的进步，对于孩子来说，也不是一蹴而就的，甚至需要很多艰辛的努力。好的教育，一定会用足够的时间，让孩子慢慢长大；一定有足够的耐心，静等花开的声音；一定相信每个孩子都有学会的可能。
于海棠
2017.3.8
