教学活动一：我的家人
活动目标：
1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。 活动准备：
1、每人带一张全家福的照片，背面请爸爸妈妈写上对孩子祝福的话。
2、《我家有几口》歌曲磁带。
3、幼儿用书第一册第四页。 活动过程：
1、教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。
2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型 特征。
3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口人》。 教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。 重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。
5、请幼儿用好听的声音演唱歌曲。 活动延伸：
配合幼儿用书，请幼儿自由与同伴交流、介绍自己的父母。 附歌词：
我家有几口
我家有几口， 看我掰指头， 爸爸、妈妈还有我， 再加一个布娃娃， 哟！有四口！
教学活动二：开心妈妈（半日活动）
活动目标：
1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
2、尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯，再说一句祝福的话。 活动准备：
1、邀请妈妈来园参加活动。
2、请两三位家长准备介绍孩子成长的过程、趣事等，让孩子体会妈妈的辛苦及带给妈妈的快乐。
3、塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。 活动过程：
1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
（1）妈妈平时都是怎样关心孩子的？ （2）当你生病时，妈妈是怎样做的？
2、请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。
玩法：幼儿和妈妈背对背做，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢穿什么颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。
3、请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。 活动延伸：
鼓励幼儿选择喜欢的材料（小珠子、彩色纸筒等）为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上并亲吻妈妈或者说出一句祝福的话。
教学活动三：大力士爸爸（半日活动）
活动目标：
1、演绎和爸爸一起游戏，体验和爸爸在以亲愉快、甜蜜、安全的感觉。
2、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。 活动准备：
1、尽量邀请幼儿的爸爸都能来园参与活动。
2、如爸爸不能来园参加活动，可事先在家里讲爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下，带到幼儿园来。
3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带、幼儿用书第一册8-9页。 活动过程：
1、请幼儿和爸爸比一比，说一说。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做哪些事情？
2、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。 （1）配合挂图完整欣赏一遍。
（2）请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容，并请幼儿说一说感受：爸爸举起宝宝，宝宝像什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？
（3）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？
（4）和爸爸一起看幼儿用书，加深对散文诗的理解，增进父子间的感情.
3、请幼儿和爸爸做游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。 （1）齐心协力向前行。
玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，父子握紧双手，一起向前行走，以最先到达终点为胜。
（2）小猴爬树。
玩法：爸爸和孩子面对面手拉手，听到口令后，爸爸用力向上提，孩子双脚交替踩着爸爸的身体向上登，以最先踩到爸爸的肩膀上为胜。 活动延伸:
请未能来园参加活动的爸爸在家和孩子一起做游戏。
教学活动四：祖孙乐
活动目标：
1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。
2、理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。 活动准备：
1、请家长配合拍摄有爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）和孩子在一起的照片，布置成展板。
2、《愉快的一天》故事挂图，幼儿用书第一册第10-11页。 活动过程：
1、请幼儿观看展板，邹游交流。
2、分别请幼儿介绍讲述爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）。 重点引导幼儿讲述：照片上是谁？他们叫什么名字？他们是谁的爸爸妈妈？爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）和小朋友哪些地方不一样？你喜欢和他们做什么？谁年龄最大？谁个子最高？
3、配合挂图讲故事《愉快的一天》，通过提问理解故事内容。 故事里有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的？他们是怎样去采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说些什么?回家时兔妹妹是怎样说的？
4、配合幼儿用书完整欣赏故事。
5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥姥爷）一起相处的经验。
说一说爷爷奶奶（姥姥姥爷）是怎么疼爱你的？你能帮爷爷奶奶（姥姥、姥爷）做什么》 活动延伸：
请家长周末带孩子看望爷爷、奶奶（姥姥、姥爷），引导孩子为他们做力所能及的事情。
我家的房间
活动目标：
1、了解家里主要房间的名称，喜欢自己的家
2、学习区分里外、大小 活动准备：
1、录有各种声音的磁带（孩子的哭声、笑声、电话铃声、门铃声、炒菜声等）
2、反映家中房间的图片（有条件的课制作成课件）棉签、纸团、藕块、水粉材料、纸等。
3、幼儿用书第一册第12-13页。 活动过程：
1、播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起兴趣。 说一说你在家中哪些地方听到过这些声音？
2、欣赏图片或课件：美丽舒适的家。 （1）你喜欢哪个房间？你喜欢的房间叫什么？
引导幼儿说出客厅、厨房、卫生间、卧室，并一一说出这些房间的作用。
（2）你的家与这个家一样吗？哪些地方不一样？你喜欢你的家吗？为什么？
3、组织幼儿游戏：他们应在哪？
根据幼儿用书上的要求，将重点引导幼儿说出：**放在**里面，**放在**外面。
例如：大汽车放在橱子里面，小汽车放在橱子外面。 小皮球放在盒子里面，大皮球放在盒子外面。 活动延伸：
鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘。
请幼儿选择自己喜欢的材料，用拓印，棉签画，纸团印花的方法装饰窗帘，比一比谁设计的窗帘最漂亮。
今天我是小主人
活动目标：
1、愿意到别人家做客，不哭闹，不乱翻别人的东西。
2、会礼貌热情的接待客人，会说礼貌用语（您好，请，谢谢，再见等）。 活动准备：
1、请大班幼儿排练情景表演。
2、用桌椅、玩具等布置成家的场景。
3、幼儿用书第一册第12-13页。 活动过程：
1、组织幼儿观看情景表演并引导幼儿进行讨论。
情景表演（1）：小主人边整理房间边说：客人要来了，我把房间整理干净。客人敲门，主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，池塘是，客人说谢谢。
提问：客人进门时对主人说了些什么？主人请客人喝水、吃糖是，客人是怎么说的？
情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。
提问：主人请客人玩玩具，客人说了些什么？他们俩是则怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？
情景表演（3）：完了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。
提问：客人要走了，对主人说了什么？
2、鼓励幼儿模拟表演：欢迎来做客。
分别请几对幼儿模拟角色，重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。
提醒幼儿表演时注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些、什么？应该怎样招待客人？客人走了，主人对客人说些什么？ 活动延伸：
配合幼儿用书《今天我是小主人》，巩固理解做客和待客礼仪。
给妈妈过生日
活动目标：
1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。 活动准备：
1、《妈妈过生日》儿歌挂图。
2、《祝你生日快乐》歌曲磁带。
3、幼儿用书第一册第16-17页 活动过程：
1、播放《祝你生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。
2、利用挂图学儿歌。
（1）出示挂图一。只露出妈妈、爸爸和还则的形象，其余遮盖。
引导幼儿观察图片：图中有谁？谁要过生日？这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢？
打开遮住的部分，只露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。
（2）出示挂图二。爸爸在干什么？小朋友会干什么？ （3）出示挂图三。给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？ 用情景表演的方式让幼儿学说两句。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”
3、教师完整地朗诵一遍。
4、配合幼儿用书集体学习朗诵。
5、通过提问增进幼儿对妈妈的关心，乐意为家人做事。 你知道妈妈的生日是那一天吗？妈妈最喜欢吃什么菜？妈妈在家还做些什么？你在家能帮妈妈做些什么事情？ 活动延伸：
用幼儿提出的妈妈喜欢吃的菜名替换到儿歌中，进行仿编练习。
鼹鼠的空调屋
活动目标：
1、欣赏故事，知道夏天空调室避暑的好帮手，但不能过于贪凉。
2、喜欢参加户外活动。 活动准备：
1、各种空调的图片或教室中的空调实物。
2、挂图《鼹鼠的空调屋》；幼儿用书第四册第36-37页。 活动过程：
1、出示空调图片（有条件的课直接指着空调），引出活动。 提问：这是什么？你们家有空调吗？你家的空调是什么样子的？空调有什么用？夏天打开空调会有什么样的感觉？
2、出示挂图，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。 （1）设置悬念，引出故事。
夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的办法，什么办法呢？
（2）教师讲述故事。
提问：小田鼠和小刺猬来找鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调屋里有什么感觉？为什么？鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？
（3）幼儿阅读幼儿用书《鼹鼠的空调屋》，教师讲述一遍故事。
小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外运动有利于身体健康。
3、引导幼儿简单编续故事。
第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生了什么事了呢？
引导幼儿发挥想象力，简单编续故事。 活动延伸：
教师引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐一起做一遍《快跳起来》，感受运动的快乐。
