美术实习自我小结
为期二个月的实行生活已经结束了。回顾自己的实习生活，感触颇深。这次实习让我真正意义上把角色由学生向教师的转变。在襄阳二十四中和实习小组成员、专业指导教师、学生在一起的二个月里，让我深切体会到当好一名好老师的酸甜苦辣，从他们身上我看到了为人师表散发出的魅力，给我的实习生活带来了很多启发性的思维：当老师容易当好老师不简单。为发扬长处，克服不足，有利于自己未来教育事业的发展，特自我鉴定如下：
首先通过此次实习，我感觉到专业教师具备较强的专业能力才能在课堂上收放自如。当自己进入课堂给学生讲解的时候才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。幸运的事，专业知道老师给了我们很大的帮助，他总会很耐心的给我们讲解我们不懂的只知识。他还会鼓励我们说没关系，我们都是从你们那一步经历过来的，在教学中边教边学，积累经验，就会把自己的专业技能提高。让我印象深刻的是在自己给学生讲色调这一课题的时候，尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，自己的知识是匮乏的，这让我自己清醒的认识到必须不断提高自己的专业技能，改变自己的教学技巧，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。
其次老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生理解和掌握。这不仅要求教师除了具备一定的专业技能和素养，还要学会如何把自己的意图更准确的表达出来，学会与学生怎样去沟通。把自己会的东西通俗易懂的传授给学生。作为一名新教师的我，在学校接受的理论知识太多，以至于刚开始面对学生的时候我采用很书面化的语言给他们讲解，可发现怎么给他们讲解他们还是一副似懂非懂的表情，过后指导老师告诉我，这群孩子的理解力没那么深，你需要用简单易理解的语言给他们交流沟通，特别是在给他们改画的时候要边画边讲解。经过二个多月的磨合，我明白了，每个学生对知识的理解不可能一样，在教学过程中，不能“一刀切”， 根据学生的实际情况组织教学，要针对每个学生的问题因材施教。
教育不光只是知识的传授，、对处于这一阶段的孩子还要进行思想教育。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，所以对于学生间的小摩擦、相互间的不理解、他们的心理问题我都会特别关注，在这二个月里，他们有什么不开心的都会来找我开导，让我感觉的自己作为一个老师的自豪。我想在未来我的教学中我必须把对孩子们的德育 纳入重要的教学中。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
二个月的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
