给孩子多点时间
尊重、尊重、尊重是一切教育之本。教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教育。”教育中情感是基，尊重是本，在情感及尊重的教育基础上请再给孩子多点时间！
我接触小三班差不多刚一个月，班上的孩子们个个天真可爱，一段时间下来，班上有个叫辉辉的小男孩引起了我的关注。保育王老师还和我说了他之前的一件事，足足让我笑了一番：在一次午睡起床的时候，辉辉走到王老师面前说：“老师，我兔子（裤子）不见了。”“那你知道兔子跑哪去了吗？”“不知道。”„„原来午睡起床辉辉找不到自己的裤子了，由于他口齿发音不清楚，王老师把裤子听成了兔子，后来一番周折之后王老师才弄明白原来辉辉是找不到自己的裤子了。辉辉在班上是个听话、乖巧的宝宝，不过有点内向，并且在吃饭上可是成了一大问题。辉辉的内向害羞的性格导致他不愿意参加到集体活动中，在一次音乐游戏课中我请小朋友到中间和老师一起玩游戏的时候，小朋友都争先恐后的走到中间和老师做游戏，只有辉辉一个人默默地坐在小椅子上纹丝不动，我轻轻走到他面前蹲下对他说：“为什么不到中间和小朋友一起玩游戏呢？”他低着头咬着手指头一言不发，于是我又一遍问他的时候，他用大眼睛忽闪的看着我就是不说话，看着他不说话的样子当时我还真挺着急的，我压住情绪，告诉自己不能太急躁，要慢慢来，于是我转移话题问他：“那你喜欢老师吗？”他用尽点点头，当时我很高兴，辉辉终于和我有了互动交流了，虽然只是个小小的点头，但是从他这个小动作中我能看出他的内心是带有着一份渴望的，渴望和老师、小朋友一起玩游戏学本领，只是他内向的性格需要老师在多给他点时间，让他慢慢地去接受、去了解班上的其他孩子和老师给予他的这份关爱，使他渐渐的拥有亲切感去亲近班上其他孩子和老师们。
其实在辉辉身上吃饭是个挺大的问题，每天中午吃饭的时候，他总是磨磨蹭蹭的不爱自己动手吃，老师每次对他说：“辉辉要加油，快点吃了。”他总是应付着老师一小口一小口的往嘴巴里面送，就等着到最后保育老师去喂他吃。我找了个机会和他妈妈进行了一次沟通，得知辉辉每天在家吃饭几乎都是等着奶奶去喂他吃，辉辉妈妈说：“奶奶比较宠爱辉辉，一看到辉辉不愿意自己动手吃饭了，总是害怕饿到孩子，就赶紧去帮忙喂他。”所以时间久了，辉辉就养成了一个坏习惯，每天磨蹭到最后总想等着别人去喂，最终形成了一种依赖性。又一次到吃中午饭的时候了，辉辉洗完小手走到座位上坐下就开始拨弄着碗里的饭菜，一副不情愿自己动手吃饭的样子，这时我走过去悄悄地对辉辉说：“你已经长大了，看，我们班上的每个小朋友都是自己吃饭的，辉辉也自己吃饭，不需要老师喂饭了好不好？”辉辉点点头，在我的鼓励下他自己动手吃了两口，不过时间坚持不久，一会又开始不愿意吃了，我继续鼓励着说：“辉辉真棒！自己吃了两大口了，继续加油哦！”在我不停地鼓励之下，辉辉碗里的饭已经吃了一半了，但是吃的很慢其他小朋友几乎都吃完了，接着他开始表现得有些不耐烦准备让保育老师喂他吃了，我轻轻走过去蹲在他小椅子旁继续鼓励他说：“今天很棒，已经吃完一半了，饭菜有点凉了给你添点汤，老师给你时间，不用着急的，会等你把饭吃完的！”我给他添了点汤，他有点不情愿的拿起勺子一口一口的吃着，然后我就去管理其他孩子，过了不到十分钟，他走到我面前举起吃得干干净净的碗对着我眨着小眼睛，我对他说：“是自己吃完的吗？”他高兴地用力点点头，我微笑着对他说：“辉辉你真棒！今天自己把饭全部吃完了，不过吃的有点慢了，下次要吃的再快点就更棒了。”然后蹲下来给了辉辉一个大大地拥抱，并笑着对他说：“辉辉，你是最棒的，要相信自己，你能够做到的，老师会给你时间的。”辉辉微笑着冲我点点头。渐渐的辉辉就不再需要老师帮忙了，能够自己把饭吃完，并且吃的越来越快了，在家也不需要奶奶帮忙了，慢慢的改掉了这种吃饭依赖性的习惯，只要给孩子多点时间，我相信辉辉慢慢的会融入到集体中去，和小朋友一起做游戏学本领。
在辉辉身上让我这位年轻教师知道了：教育中要给孩子多一点时间，不能过于急躁，孩子可以改掉这些坏习惯，只不过孩子需一个时间的过程来磨练。对待孩子的世界更多的要赋予耐心、爱心和恒心的，爱在人类各种需要中居于首位，是孩子最基本的心理需要，也是造就孩子健全人格的关键所在；让孩子在老师的鼓励和表扬中成长。老师的一个表扬、一个鼓励是每名幼儿梦寐以求的奖赏；最后给孩子多点时间，在充足的时间里使孩子健康成长!
