董源小学文化育人工作计划
为了贯彻落实县局及镇中心小学文化育人的精神，为更好地指导并推进实践文化育人理念，优化育人环境，促进学校文化建设，全面提高办学和管理水平，特制定本计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持以人为本，执行教育方针，响应教育局文化育人号召；以实践文化育人理念为主线，让传统注重付出爱的心智育人转变为心智育人与情智育人等有机结合的“双智育人”。为广大师生营造一个良好的学习环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，优化育人环境，打造和谐校园，办人民满意的教育。
二、领导小组
组长：张辉铃副组长：钟培勇
成员：刘东兴张智挺黄文练
钟来英骆春晓张锐丽罗谷香
三、活动安排
（一）环境文化建设
1、进行校园、楼道、教室、办公室布置。
2、突出操场运动文化，在操场的西墙上布置各种运动图形壁画 体现运动的拼搏精神，让学生从中感受力量的美丽和拼搏的意义。
3、合理布置教室外墙文化，在课室墙上各窗户的空隙中 布置壁画形式的经典古诗文或论语诗句。
（二）制度文化建设
1、制订实施方案，提出任务和目标。
2、专人负责，责任到人，对照落实。
3、搞好制度文化建设：校园制度文化作为校园文化的内 在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。
（三）学生文化建设
1、为大力营造乐学和艺术氛围，展示书法和艺术魅力，布置好课室名言警语。
2、召开经验交流会。
（四）班级文化建设
1、搞好室内文化建设。各教室、办公室及其他功能室，均要按其功能要求，悬挂相应的制度、书法标语或书法名人画像等，做到文化氛围浓厚，对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力。
2、自查完善，巩固提高。。
（五）德育文化建设
1、搞好行为文化建设。行为文化的形成是一个相互促进、共同提高，最终确立新的行为准则的过程，这个过程离不开基本的规范要求。
2、搞好活动文化建设。把各兴趣活动竞赛及提高活动质量作为重要环节来抓。着力突出思想性、经常性、多样性和趣味性，广泛开展各类富含技能元素和快乐元素的学生活动，为营造快乐氛围，提升
学生艺术素养和激发学生学习热情提供文化支持和精神动力。
四、具体措施
（一）加强学习，提高认识，。积极组织教师认真学习有关文化育人的文件精神，了解文化育人理念的理论核心、指导价值和实现途径，让广大师生充分认识到该理念对于教育工作的巨大推动作用，将思想和工作统一到如何实践文化育人理念上来，推动各项实践活动顺利开展。
（二）加强领导，强化责任。校长要加强统筹和宣传，让文化育人理念深入师生；要加强教师队伍管理，有效打造教育团队文化；要及早制定各种各类实施方案，要加强业务指导，有序开展各项实践活动；教导处要主动工作，积极组织教学文化、教研文化、课程文化等涉及教学质量的文化活动；总务处要想方设法为校园文化建设提供物质支持，助力践行文化育人；政教处和大队部要积极开展各种社团活动，丰富校园文化活动内容。
（三）加强宣传，营造氛围。充分利用校会、教师会等宣传推广文化育人理念，报道我校师生实践文化育人进展情况和取得的阶段性成绩等，使文化育人理念让师生理解、社会知晓，逐渐支持或参与实践活动。
（四）制定方案，突出特色。
1、制定好年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。
2、保障经费投入，按计划逐一进行。
3、把活动考核结果记入本人业务档案。
4、每学年召开一次经验交流会，总结好做法，好经验，寻找差距，探索路子。
（五）表彰先进，培育推广。
学校要积极培育先进，对在校园文化建设中做出突出贡献的先进个人进行表彰奖励，同时要注意总结好的经验、做法。践行文化育人理念活动实行奖罚分明的奖惩制度，即奖勤罚懒、奖优罚劣。学校每年对践行文化育人理念活动进行评比通报，对表现佳、效果佳的班级、教师和学生进行表彰和奖励，对表现差、效果差的进行通报批评，促进践行活动的高效开展。
