一年级二班温馨班级创建方案
济南市汇英小学
王然然 2015年11月
一年级2班温馨班级建设方案
王然然
一、指导思想
教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释 班级班名：一年级二班
一年级班名：做一片最美的叶子 班级目标：让每片叶子都闪闪发光
班风：枝枝叶叶，紧靠团结，力争上游，倔强挺立 班训：班级荣辱，我的责任
班级公约：学习细心 做人诚心 友情真心 生活开心：
班主任寄语:温馨的教室里 你们是我的最爱 希望的田野上 你们是我的期待
四、具体设想
（一）明确目标，形成班级公约
学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。
（二）突出个性，美化教室环境
1、开设“向上向善记录”栏目。
鼓励学生团结互助，争做乐于助人的好队员，并把好人好事记录下来。
2、增添“红领巾书吧”。
孩子们不仅把家里的好书拿到班里与大家分享，而且还可以轮流当图书管理员，让学生们学会爱护书本道理。
3、张贴学生《我的风采》学生评比
表彰在、学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面有进步明显的同学。
4、设公告栏：班级信息台；让学生明确各自的责任，如班级公约、课程表、学生干部等。
5、班级风采栏，时刻记录班级的点点滴滴，记录孩子们的精彩时刻。
6、小干部的培养。
在班级管理中，要激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的小干部队伍能增强班级凝聚力。把工作能力强，同学威信高的好学生选上来，为同学服务。
7、班级盆栽建设 用绿色的植物，让孩子们的学习环境充满绿意。充满朝气的孩子们和生机勃勃的植物天天在一起生活、学习，愿孩子们的心跟植物一样充满生命力。
（三）全员参与，优化班级管理
实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
（一）第一阶段（学期初）
工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“温馨班级”，制定班干轮值表和获奖条件。
（二）第二阶段（学期中）
工作重点：开展以“亮一点、再亮一点”为主题的活动；调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境。
（三）第三阶段（学期末）
工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。
一个好的班级文化建设能够为孩子们营造一个良好的学习环境，让孩子们在春风化雨的学习环境当中成长得更快。但是我们的班主任才是班级文化的设计者，班主任才是班级文化的传播者。班级文化的建设能否落到实处，需要班主任们在常规的教育当中，点点滴滴地灌输给我们的孩子。良好的班级文化是甘露，是源泉，能够滋养我们的孩子茁壮成长。
