象山县下沈幼儿园2016学年第二学期教研工作计划
一、指导思想
以学习理解并实践《指南》为要点，认真落实各项工作，不断提高教师队伍的综合素质，继续围绕“规范管理，突出特色，促进内涵”为中心，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育在稳步中不断发展。
二、现状分析：
1.教研活动比较单一，教研活动的作用没有很好的体现，教研活动后的结果不是很理想。 2.上午活动经过一个学期的跟班指导学习，各班进步很大，但是下午活动有所忽略，需要提高，并要与上午活动有效连接。
3.由于小教研刚刚起步，各年级组的教研活动开展比较弱，内容也不够丰富，各年级的活动没有明显区分。
4.各区域活动的指导与安排需要进一步整改与提升。
5.幼儿园特色不够明显，上一课题结题后出现明显的空缺。
三、工作重点及目标
1.围绕“省二级评定工作”及“学校目标管理考核”，制定针对性的目标与计划。
2.紧抓教师日常案头工作，规范教师一日管理工作，优化幼儿一日活动内容。
3.结合幼儿园教师所需，组织有效实用的教研活动，提高幼儿园保育质量。
4.结合幼儿园特色开展教研活动以及幼儿园特色活动，积极开展幼儿的课题研究。 5.落实小教研工作，深入小组活动内容。
四、主要工作与措施
(一)制定计划，让活动更有目标。 1.根据省二级评制定计划。 结合省二级评定标准，制定幼儿园教研工作计划与幼儿园工作台账目录，并根据台账目录内容开展各项活动，查漏补缺。 2.分层管理，做到责任到人。 分配每年级一味年级组长，公共区域管理人员以及信息报道管理人员，把户外器械整理与监督交给了每周的值周老师，让每件事情都有专属老师管理，做到责任到人。
（二）紧抓常规，让活动更加有序。
1.要求每一位教师提前三天认真备课，及时反思，每周一更新周计划、区域计划，教研组长每周检查一次，行政领导每两周检查一次。日常，行政班子推门听课，通过常规检查，规范每一位教师的教学行为，提高幼儿园教师的专业水平。
2.重新科学制定公共区域安排表，让每位老师都有专属的责任。公共区域分配了总负责人，由行政班子随机检查，负责人监督，提高公共区域的使用率。通过签到、问题反馈、共同整改，让公共区域变得更加吸引幼儿，让幼儿玩得更有意义。
3.行政随机跟班指导，并针对一日活动中的薄弱环节不断研讨与整改，加强一日活动各环节的衔接，让老师在不断磨合中规范班级的一日活动组织。重视幼儿一日活动的规范（重点在区域、游戏活动）。本学年，将把各班区域目标的制定及区域材料的投放工作幼儿园工作督查的重点项目。让老师认真观察幼儿，用心了解幼儿，为幼儿提供可操作、可探索的材料，按各主题不断更新补充区域材料，提供思考、表现的机会，营造良好的游戏环境和游戏氛围，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力。
4.继续加强教师日常考核，以评比为手段，提升区域活动质量，优化幼儿一日活动质量。学期做到四个一，一次班级环境创设评比，评比要求要有孩子共同参与的身影，做到做孩子喜欢的环境，创设内容有主题性，有隐性的教育意义，区域材料的投放与五大领域相结合，能提高幼儿各方面的发展；一次园级开放，做到教具、活动准备充分，三位老师配合密切，充分发挥孩子的自主性，给孩子自主发展的权利。 (二)优化教研，让活动更接地气。 1.根据教师所需开展教研活动。 基于常规保教活动中问题与困惑，把一日各环节活动中所发现的典型问题或所遇到的困惑拿出来实实在在研讨，切实提高活动的实效性，达到一日活动实施的最优化。 2.根据幼儿园特色开展教研活动。
继续坚持以“竹文化”建设研究为突破口，引领全体教师利用自然乡土材料“竹”结合各年龄段学习特点，为幼儿创设竹的文化学习，竹的园本课程以及竹特色环境。整理出自己的教学案例，成为幼儿园竹特色课题研究的有效成果。开展课题教研专项活动，把课题落实到日常教研中。并以课题为契点，开展讨论公共区域的有效指导、竹编游戏的设计、竹编游戏的评价教研专题活动。
3.根据各年龄段开展教研活动。
围绕年级组内存在问题和教师的困惑进行专题的研究，以及开展年级组教研、年级组集体备课、一课三研等活动，通过这些针对性的学习来优化教师的专业理念，提高专业素养，有效推进教师的专业发展。
四、本学期主要活动安排
二月份
1.做好开学各项准备工作。
2.制定教研工作计划 3.幼儿园“玩美”研讨活动 三月份
1.庆祝“三八”节活动、植树节活动。
2.大厅环境布置
3.解读省二级各项指标：做好省二级评定的各项准备工作。
4.一日活动蹲点 5.区域评比
6.“站在孩子角度看孩子”研讨活动 四月份
1.省二级（现场考核）。
2.第二届“竹趣”节活动
3.各班家长开放日活动
4.班级区域、环境创设评比
5.“以省二级评定为基点，规范幼儿园一日活动组织”研讨活动 五月份
1.教师师德师风学习2.中大班教师考核课
3.六一活动、大班毕业活动研讨 4.六一活动、大班毕业活动
5.“幼儿园节日活动的开展”研讨活动 六月份
教师基本功比赛。
“班级教师合作的有效性”研讨活动 3.资料收集，迎接目标管理考核
