小学科学三年级下册教学教研计划
一、指导思想
以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以构建主义为重要的理论依据，按照课程标准的基本理念、目标和要求，着眼于学生终身学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革的精神，全面推行素质教育。
二、基本情况分析：
三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
本册教材内容共有五单元：种凤仙花、养蚕、我们的衣服、住房和材料、具体用电。教材上以学生生活经验的不断扩大逐步展开教学内容的，体现多学科知识的整合，突出了以科学探究为核心，体现了科学、技术和社会的相互联系。
三、教学教研目标
教学目标：
1 通过指导学生种凤仙花，使他们已有的有关植物方面的知识逐步清晰而又系统起来。
2 通过指导学生养蚕，让学生既能获得一些养动物的知识和技能，又能对蚕进行系统的观察，从而能了解蚕的一生。
3 了解物质世界的多样性，水的蒸发，热的传递等的相关知识。为学生构丰富的科学认知世界。
4 引导学生该子关注自己的住房，关注人类的居住环境和生存质量，培养学生对家庭的责任感。
5 认识有关电路的问题，了解安全用电知识。
教研目标：
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
四、方法措施：
1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄
特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。
6、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握科学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。
7、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
8、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
五、教学教研安排
第1周播种发芽
第2周茎叶的生长
开花了
第3周结果了
凤仙花的一生
第4周自由研究
蚕宝宝出生了
第5周可爱的蚕宝宝
蚕宝宝建新房
第6周自由研究
第7周认识衣服面料
衣服的吸水性
第8周衣服上的水跑到哪儿去了
怎样让衣服干得快
第9周穿棉衣为什么暖和
自由研究
第10周做房屋的材料
石头与住房
第11周住房的装修
自由研究
第12周让灯亮起来
电路出了什么故障
第13周开关为什么能控制电
电磁铁
第14周电能转化成了什么
做一个电热切割器
第15周自由研究
第
16、17周复习
第18周期末测试、质量分析、总结
教研安排：
二月：
学习课程标准、区教研室《教学、教研计划的制定》 三月
1．学习远教资源上专家讲座《如何提高科学课堂教学效率》。
2．收看课堂实录，学习有效的教学策略
四月
1．理论学习《如何构建高效课堂教学》
2．搞好期中复习，写好质量分析。
五月
学习远程教育资源课堂实录
六月
1． 搞好复习备课，提高复习效率。
2．写好教学总结。
3．搞好年终水平测试和质量分析工作。
2010年2月
