个人述职报告
一、抓本质、因材施教
本着一颗热情与充满自信的心，我来到XX中学。从任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足扎实的基础，在工作中不断进取创新，不断总结经验，不断地进行自身建设和自我完善。由于学校的需要，我担任学校高中的美术教学工作。这对我来说是一种考验，并不是来自课堂的教学而是来自于面对成百上千个学生的教育，美术课堂的原则就是本着让学生在轻松的环境中提高美术能力，这种能力的培养远超出了知识的积累，对于个性不同的每一个学生我都要作出不同的预案，争取在最短的时间里了解每一个我的学生，用最适合他们的方式给予他们美的享受和创造美的能力。因此，在课下注重认真备好每一节课的前提之下，积极和每一位班主任，同年组的老师沟通，多了解学生的情况；只有掌握了学生的脾气秉性才能对他们需要什么作出事先的准备，才能根据他们不一样的学习方式制定他们喜欢的学习主题和学习形式。
二、重课堂、百花齐放
每次给高一新同学上第一节美术课，我展现给他们的是美术的魅力，让学生了解美术的无处不在，打破他们固有的认识——认为美术课就是画画课的思维。在教学中我充分利用学生的新鲜感，让学生认识我，认识周围的同伴，同时也认识美术课。我竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生成为课堂真正的主人，我的指点打破他们的固有思维，打开他们的眼界，让他们真正提高对美的认识。
在艺术化校园的建设过程中，在领导的指导下，我和其他美术老师带领学生们开始了美术创作，在这个过程中我发现了很多具有美术天分的孩子，高三XX班XX同学画的《吉祥三宝》，作品展出后让
很多老师和同学都赞叹不已，让班级里有很多学生都喊他“师父”。这让我看到了我教学的成功，学生不但能从课堂上获取知识提高能力，还能充分的利用课堂之外的时间进行美术小组活动，提高有天赋的学生的绘画能力。与此同时，我们的课程改革给了美术课一个展示的平台，班级里的小组合作学习形式，让班级的布置成为了一个师生共同关注的问题，教室墙上的黑板报就是我和学生们搞创作实践的园地。当我看到教室里有了这么多能让孩子们展示的平台的时候，那种欣喜是不能用语言来表达的，但是头脑发热一过我才发现版面的设计不但要美观还要实用，能让黑板发挥它最大的作用，不能因为色彩鲜艳而转移了学生课堂的注意力，还不能失去它的美观。为此我用了近两个星期的时间和其他老师沟通了解，终于找到了一点头绪，在找到一些精明能干的小将，这样班级里的黑板设计日渐成熟起来。
三、勤钻研、硕果累累
在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我扎实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不断启迪他们的爱心，好奇心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，培养他们富于感情表现的完整人格。以生为本，不断创新，让学生进行大胆尝试。教学中虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。在完成教学任务之后，我还担任校团委书记和美术教研组组长，认真完成学校、美术教研组的各项任务，组织学生出好黑板报，搞好校园文化生活。同时，注重自己专业素质的提高和各方面的业务学习，积极听课，取他人之长提高自己。参加工作以来积极参与活动，1999年4月获得XXX一等奖，1999年6月获得XXX优秀奖，1999年8月，获得XXX二等奖，2002年11月，获得XXX一等奖，2008年—2011年，连续4年被授予XXX称号，2009年7月，辅导我校辩论队同学参加XXX赛，获得团体第一
名。
四、展未来、勇往直前
在过去的教学工作中虽然取得一些小小的成绩，但是还有很多地方需要更加的努力；只要我坚守一颗上进的心，我不会因为一时的成绩而骄傲，也不会因为短暂的挫折而气馁。展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、有信心克服工作上的各种困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，把教书育人的工作作为我一生为之奋斗的事业，勇往直前。
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