《慈母情深》教学反思
《慈母情深》这篇课文节选自现代著名作家梁晓声所写小说《母亲》。
回首这一堂课，谈谈我的个人反思：
本课教学设计，我始终努力坚守以学生为主体，以情感的教学为主线，以个性的悟读为手段，让学生穿梭在语言文字中尽情地读，读出了意，读出了情，读出了语文的韵味，也体会到慈母的深情。
课前，关注预习中的读。作为五年级的学生，有一定的阅读基础，放手让他们在课前进行有效地预习是必要的。了解作者，学习生字词，扫除障碍，读熟课文，感知大意，寻找疑虑，设法释疑。故在课堂中第二个环节就是检查预习的情况。
课中，关注自学中的读。请学生根据导学案中的自主探究提示，抓住重点语句投入到自主研读中并做上批注。再以小组为依托。加强小组建设是高效课堂所面临的首要问题，也是我们不断努力的方向。我们一直注重小组建设。组内有学习帮扶对子、小展示活动。本次组内展示交流，品味，个性化的见解畅所欲言，不亦悦乎。然后我把大量的时间放手让给孩子们，让他们在全班的汇报交流中展示，对抗质疑，互相补充，情感便在碰击中得以升华，读懂了语言文字背后的内容，化无声语言为有声语言，体会到了母亲挣钱的艰难，深深地感受到母爱的慈祥，母爱是深沉的，母爱也是伟大的、无私的。也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。拓展延伸中，让学生走出文本、走出教材，多角度感受母爱的深沉。
当然，本节课还有很多不足之处，比如说自己的情感投入得还不够，对本文中写法的指导还不够。评价的语言不是很丰富等。在以后的教学中，我将不断反思，不断成长！
《慈母情深 教学反思.doc》
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