青 年 教 师 企 业 实 践 总 结
国家教育部与市教委组织了“职业院校教师素质提高计划2012年度项目任务”的活动。我很荣幸有机会参加，企业实践，非常充实，学习内容丰富多彩，学习了新工艺，新知识，新技能，为我校的示范校建设打下了坚实的基本。国家教育部这个活动，为青年教师提供了一个实践的平台，一个学习的平台，一个理论与实践相结合的平台，一个学校与企业，行业，相融合的平台。为期6个月学习即将结束，现将这次青年教师企业实习总结如下：
我实习的企业是天津市津兆机电开发有限公司。该企业主要是以精密级进冲压模具、精密注塑模具的设计开发为核心，集精密冲压、注塑部品加工、冲压深层次加工、部品组装为一体的国家高新技术企业，产品覆盖汽车、家用电器、移动通讯、电机等领域。目前已与宝马汽车、福特汽车、尼桑汽车、丰田汽车、现代汽车、LG电子、三星电子、MOBIS公司，美国SPX公司等多家世界知名企业建立了长期稳定的战略合作关系，产品出口美国、墨西哥、巴西、日本、韩国等国家。
该公司是模具领域的领头羊，是资深的企业，企业文化深入人心，企业环境好，设备先进。对青年教师企业顶岗实习非常重视，精心安排，这次学习很有收获，跟企业的认真负责，高度重视密不可分。企业的青年教师企业实践安排非常合理，非常科学，注重理论与实践的结合，注重培养教师的工艺能力，参与企业的管理，让我们了解企业的管理的方式方法，为今后的教学工作，为今后的授课中丰富多彩，提高课堂质量打下了很多的基础。我们主动参与企业的设计、研究和开发，主动向企业的技术主管，技术人员学习，切实提高了我们的工艺能力，解决技术难题，模具制作的系统过程。我们青年教师从大学本科毕业，进入学校担任实训教师，知识面狭小，只能教学生基本功。我们从大学，进入中等职业学校，教授学生只是书本知识，从而学生对照本宣科的教学，不认同，抵触，造成学生学习积极性不高，就有了上课开小差的、上课玩手机，上课打瞌睡的现象。我觉得通过这次实践开阔了青年教师的眼界，开阔了青年的视野，在课堂上讲些企业的方面的知识，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的具体工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜欢的人是什么样！企业的要求，企业的制度，结合学生平时上课的不好的现象与企业的管理相结合，提醒他们，教育他们，如果在企业中出现这种现象会有什么后果！比如，上课迟到，老师对于上课迟
到的同学想尽各种方法，各种措施，各种教育方式，效果不是很明显。通过这次企业实
践，告诉学生，企业的考勤制度，采用“打卡机”、“指纹考勤机”的管理方式，迟到的
员工采用扣工资的方式，迟到一次50元，旷工一次200元，连续无故旷工3天直接开
除！引导学生养成良好的习惯，培养他们的职业素养，敬业精神。不希望他们进入企业
以后扣工资以后，吃亏以后，在改正。
通过这次学习，我体会到学生的自我管理能力很重要，自学能力，沟通能力，分析
问题的能力，解决问题的能力也是至关重要的。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉
得以上能力至关重要，没有这些能力，即使在学校很优秀的学生，到企业后开始非常受
欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，
会的只是学校学习的一些知识，自学能力差，在加工中不善于总结，不善于分析问题。
“动手动脑，全面发展”才是我们培养人才的目的，学生不仅会“动手”，这是职业学
校的特色，学生会一门技能；“动脑”，对于学生不容易达到这个目的，
一、学生要有较
强的理论知识，工艺知识，识图能力；
二、逻辑思维能力，分析，归纳，总结，提炼能
力；
三、还需要有上进心，进取心，执着心，要有勇争第一的勇气，想法，态度。有些
员工上班就是为了拿工资，像这种情况的员工就不会动脑思考，只要工作说的过去就行；
有的员工上班就是为了实现自己的价值，思考怎么样提高工作效率，怎么加工比别人精
度高，怎样提高装配精度，只有这样，才能提高，才能可持续发展。
本次为期六个月的实践，主要是以自动化必具备设备—数控加工中心为研究实践对
象，学习了解数控系统的基本原理，基础理论和方法，实践使用数控加工中心，电气和
计算机等方面知识。主要掌握数控机床的结构，工作原理及方法，计算机编程技术，产
品加工工艺分析，数控加工工艺规程的制定。通过本次学习，我能够熟练使用数控机床，
切实提升自身素质，进行模具部件加工全部过程。
我经过6个月的实践后，掌握岗位所需要的数控加工工艺知识，有制定和实践中等
复杂程度零件数控加工工艺规程的能力，具有正确选用切削用量，常用刀具的能力，具
有设计一般工艺装备装夹的能力，具有解决生产现场一般数控加工工艺技术问题的能
力。
我通过本次实践，在多岗位实践，主要学习了以下12个方面的内容，现向领导汇
报如下：
一数控机床的基本知识，学习了1周时间，通过学习掌握了数控加工的定义，数控
加工的特点，数控加工在模具企业的发展前景，企业提出青年教师企业实践的主要内容
和要求，制定实践计划和重要性，学习机床使用说明书，学会查技术手册。
二机床的日常保养与维护，学习了1周时间，了解企业的整理、整顿、清扫、清洁、
素养“5Ｓ”的标准，了解企业对现场环境的要求，对机床的要求，并且学习制定机床
点检表，规范地填写点检表，正确地实施机床点检表，掌握了常用的办公软件，如：
Word,Excel,Powerpoint。
三计算机编程技术实践，学习了1月时间，对于数控加工中心来说，编程是很重要
的，要实现自动加工，就必须依赖编程，复杂的零件需要采用计算机编程技术，这是一
门核心技术，也是一个难点。企业有专门的编程技术人员，绘图人员，他们需要根据产
品的生产情况，装配情况，调整相关工艺和程序。通过学习，我了解企业中基本的计算
机编程软件与绘图技能，如：AutoCAD2012,UG7.0等软件，这些软件在模具行业内是
领先的，尖端的，属于新技术。通过实践，我能够独立使用这些编程软件编写较复杂的
零件程序，并能够实现计算机程序与现场机床的衔接。练习手工编写简单零件的程序。
四产品工艺分析与工艺制定，学习了1月时间，这个也是企业的核心技术。企业在
接受一批订单，就组织企业核心技术人员与客户共同进行研讨，了解客户的需求，客户
的产品的高要求的地方，技术人员拿出解决这些问题的措施，制定加工工艺，每个工位
的时间。通过学习，我了解企业的生产过程与工艺过程，生产纲领，生产类型及工艺特
征，制定机械加工工艺规程的基本要求，方法与步骤。能够对零件图样进行工艺分析；
正确识图，审图，构思模具的空间结构，零件结构的工艺性。根据模具产品的生产要求，
工时和技术要求，积极参与企业的模具设计与开发，制定机械加工工艺规程。
五各类刀具、量具的使用方法，学习了2周时间，企业的刀具和量具种类很多，不
同的刀具作用不同，管理科学规范，细致。我们主要了解数控刀具的应用范围，类型，
特点，准确知道每种数控刀具的材料与结构，能够合理选用数控刀具，进行刃磨简单的
刀具。了解量具的种类，特点，精度，能够根据产品加工需求合理选用量具。
六工件的装夹和数控夹具的选用，学习了2周时间，企业根据生产实际，自制很多
数控专用夹具，大型夹具。通过学习，我学会简单的夹具设计和制作，学会使用天车装
卸工件。
七数控机床的操作，学习了2周时间，企业共有5台大型数控加工中心，3台高速数控加工中心，主轴转速每分钟2万转。企业生产的模具产品主要是大型模具，精密模具，加工过程要求较高，分工明确。我主要学会了数控加工中心的基本操作，手工编程，对刀，模拟产品轨迹，工件的装夹，找正与夹紧，首件试加工，首件检验与批量生产产品。
八模具的安装与调试，学习了2周时间，模具的安装与调试也是模具产品的一个重要环节，如果没有一只高水平的模具装配技能人才，也不可能生产出客户满意的产品。通过2周的学习，掌握模具的安装与调试的简单的技巧，熟练使用常用装配工具，能够检验产品的装配是否合格。
九产品的检验与发货，学习了2周时间，产品的检验主要是去企业进行试模，使用冲压设备，检验冲压模具冲压的产品是否合格。如合格后可以包装发货，否则返回模具的安装与调试部门，根据检验结果调试。
十磨床的基本操作，学习了2周时间，磨床也是模具加工的常用设备，也是传统机床，也是精加工，要保证尺寸精度和表面粗糙度。
有十一库房的管理与整理，学习了2周时间。库房的管理与整理要求工作人员耐心，有责任心，有良心。通过参与库房管理，锻炼了自己的素质。主要学习内容是刀具、量具、常用配件的管理，这些物资是企业花钱购买的，要落实借出与还库的手续，坚持原则。每日一小结，有谁所借物品未还，是否还在使用中，每周一大结，本周库房哪些物资未还，日常消耗情况，制作采购报表，为下周生产打下良好的基础。
青年教师企业实践即将结束，联系企业生产实际，思考我校实训教学，有以下点启发，现向领导汇报如下：
1.企业生产，管理，企业要求，企业文化进课堂，让学生能够了解企业，使学生获得学习的动力。
2.学生的职业技能的基本功训练至关重要，它是学生的饭碗，本领，也是人才可持续发展的前提。
3.企业产品进课堂，也就是学生的实训与企业产品相结合，相联系。强化学生技能，适应企业需求，提高学生综合能力，实现学生理论与实践相结合。让学生了
解工艺的重要性，参与产品的工艺制定，提高学生的质量意识，服务意识，服从意识，提升学生素质。
4.新入学学生企业参观，我认为非常重要，对刚入学的新生来说，更为重要。新生刚入学，不了解本专业，不知道将来能干什么，教师讲的再多，讲的在精彩，都不如带领学生企业参观。一是学生了解企业，增加了学习兴趣与动力，为将来就业打下良好的基础。
5.培养学生的创新能力，思考能力。通过学习，我体会到创新对企业的重要性，企业提倡“观念创新、管理创新、技术创新、文化创新”，创新是企业的生命线，也是一个人的非常重要的能力，人才可持续发展的前提条件。
天津市机电工业学校
丁 锦 红
2013年1月19日
青 年 教 师
姓名：
学校：
时间:
企业:业 实 践 总 结丁锦红天津市机电工业学校2012-7-20至2013-1-20天津市津兆机电开发有限公司
企
