校园 友情 成长
美丽的校园我的家
因为妈妈工作的调动，我不得不离开了那所学校。妈妈是学校里的老师，当时我们就住在学校里。我在那儿出生，在那儿成长。我常常会忆起那儿的一草一木，那儿的老师同学，还有和我一样居住在学校里的小伙伴。那儿承载着我太多的喜怒哀乐，以及我的成长和梦想„„
校园很美。花园里一年四季都不会冷清。迎春，紫荆，白玉兰，海棠，月季，芍药，虞美人，桂花，一串红，秋菊，红枫，腊梅„„排着队的，你来我往，很热闹。我常常收集它们的种子，在春天里把它们种下去。可是，在我的印象里，几乎没有发芽的，这令我既失望又百思不得其解。
校园的中心，是一棵高大的松树，听妈妈说，从她上小学起，这棵松树就已经站在这儿了。不过那时候，它小小的，瘦瘦的，如今，它已经10米多高了，它舒展着的手臂，甚至伸出了直径15米的花园。松树上还居住着很多鸟儿，有的鸟儿羽毛非常鲜艳，很漂亮。它们在松树上搭窝，生活，唱歌，捉虫，我很喜欢它们。松树的前面是一座假山，儿时的我，常和小伙伴一起在那儿攀爬，捉迷藏，很有趣。
办公室的后面，是几棵高大的芙蓉树。夏天，芙蓉树开出粉红色的花儿，远远望去，如同一片红霞。花香浓郁扑鼻，弥漫整个校园。走近了，你会发现，那一朵朵小花是扇子型的，微风吹来，花儿就像穿着粉红色衣裙的仙女在翩翩起舞，真是婀娜多姿。树叶的形状和含羞草的叶子差不多。傍晚的时候，树叶会合拢，好像睡着了；第二天清早树叶张开，仿佛在迎接晨曦中那一缕温暖的阳光。炎热的夏天里，绿荫如伞，我常常在树下乘凉。我也常常捡起掉在地上的花和叶子，把它们夹在书里做成标本。
校园里到处都是风景：教学楼旁边那一小片苍翠的竹林，幼儿园围墙上那满墙的葱绿的爬山虎，操场上那生意盎然的小草和许多不知名的野花„„校园里也到处都是我的乐园，在我的记忆里，每一个角角落落都是那么亲切。美丽的校园啊，您是我成长的沃土，您是我心中永远的家。
友情是甜的
友情在我身边无时不在，无处不在。我的数学差，小莹常给我讲解我不会做的数学题；小玉的英语跟不上，我会常常提她背单词；考试时我没有尺子，小静毫不犹豫地把她心爱的直尺折成两段，我们一人一半；小雪的橡皮不见了，我立刻把我的橡皮切成两块，一人一块。我妈妈有事不在家，我会到小雨家里吃饭，和她睡一张床，我们叽叽喳喳说话到半夜„„我们成长着，我们快乐着，我们一起跳皮筋，一起丢沙包，一起荡秋千。我们也会生气，也会闹别扭，谁不理谁，可是一转身，我们又闹在了一起，笑在了一起，玩在了一起。
记得那年夏天，花园里那棵用来观赏的桃树，竟然结了很多毛绒绒的小桃子。妈妈告诉我，那些桃子不能吃。可是我和小雨忍不住，偷偷摘了很多。正好那天下午下大雨，我们坐在教室门口的走廊里，接着雨水洗桃子，谁洗的桃子是甜的，我们俩就你一口我一口地分着吃。不知为什么，我总难以忘怀那个下午，甚至会常常在梦里梦到那个下午的情景，梦里还会感受到那甜甜的友情。从那以后，我总感觉，我再也没有吃到过那样甜蜜的桃子了。小雨，你还记得吗？
成长的感悟
渐渐地，我长大了，再也不是那个骑着小自行车，在校园里疯跑的小丫头了；再也不是那个翻墙进入幼儿园去滑滑梯的小屁孩了。渐渐地，我感受到成长是单调的，又是多彩的；成长是枯燥的，又是有滋有味的。成长中，有许多事情是需要自己去努力的。
刚学英语的时候，我很不适应，第一次考试，只考了六十多分。当我让妈妈在卷子上签字时，妈妈只是笑了笑，说：“以后要努力哦。”在这里，我真的要感谢妈妈对我的宽容和理解。我发誓一定要学好英语。从那以后，我每天早晨起来都会念一会英语，晚上睡觉前也会把英语复习一遍。遇到不会念的单词和句子，我会请教老师和同学，直到会了为止。我还让妈妈给我买了录音机和英语磁带，每天跟着录音机朗诵，尽量和录音机里读得一样。渐渐地，我英语考试的分数升到七十多分，八十多分，后来一直保持在九十分以上，也有很多时候是满分。我原先是组员，后来升到小组长，再后来升到英语班长，每天早上来到教室，负责带领全班同学朗读英语。如今我的英语成绩名列前茅，成为班级里的佼佼者。
一分耕耘，一分收获；一分汗水，一分喜悦。生活不会亏待每一个积极向上的人。以后的我，会更加努力，我要让我的每一个梦想，都飞向那广阔的蓝天！
指导教师点评：采用小标题的形式叙述，使文章脉络清晰严整，是本文的一大特色。文中朴实无华的语言，透露出感情的真挚细腻，读来倍感温馨、真实。 “美丽的校园啊，您是我成长的沃土，您是我心中永远的家。”道出了浓浓的校园情；“友情在我身边无时不在„„我们也会生气，也会闹别扭，谁不理谁，可是一转身，我们又闹在了一起，笑在了一起，玩在了一起。”“„„我们俩就你一口我一口地分着吃。”则体现了小孩子之间纯真的友情，充满童趣；文章结束语“以后的我，会更加努力，我要让我的每一个梦想，都飞向那广阔的蓝天！”表达了小作者实现理想的决心和对以后美好人生的向往。总之，这篇文章语言流畅，行文舒展自如，娓娓道来，很有感染力，不失为一篇成功之作。
