【理工力量】武汉理工大学研究生支教团：一路“黔”行，十年筑梦
武汉理工大学积极响应团中央、教育部关于招募中国青年志愿者研究生支教团的号召，自2006年以来，按照“公开招募、自愿报名、择优选拔”的方式，每年组建一批研究生支教团赴西部开展志愿服务工作，至今已连续10年共选派127名具备免推硕士研究生资格，具有奉献精神、德才兼备的优秀毕业生赴贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县、三都水族自治县、平塘县开展扶贫接力工作。在武汉理工大学历届研究生支教团志愿者的共同努力下，十年来，支教团志愿者们将汗水挥洒在西部，让青春绽放在黔山秀水之间。
一、立德树人，三尺讲台当好“筑梦人”
教学始终是武汉理工大学研究生支教团的第一生命线；教师始终是武汉理工大学研究生支教团志愿者最自豪的职业；立德树人始终是武汉理工大学研究生支教团支教老师的价值追寻。
2008-2012年，在前往服务地之前，新选拔的支教团成员每周都会定期前往一所以农民工子女为主体的“屋顶小学”进行支教，在奉献爱心的同时提升课堂教学水平。2013年，第十五届研究生支教团的志愿者创新培训模式，开展讲课比赛，通过教案评比、课堂讲授、专家点评等方式夯实教学理论基础，提升教学实践水平。2015年，第十八届研究生支教团定期前往武汉理工大学附属小学、马房山中学等学校听课观摩、备课试讲，并鼓励志愿者考取通过教师资格证，不断强化执教能力和水平，做到持证上岗。
到达服务地之后，团县委、教育局及服务学校结合学校所需和志愿者专业确定支教科目，支教团志愿者快速转换角色，积极向有经验的教师请教，认真观摩课堂教学过程，同时，志愿者们通过查找相关资料、了解教学安排，认真备课，主动思考，逐步掌握了适合自身情况的教学方法。不仅如此，支教团志愿者们还通过创新教学方法，改善教学形式，充分激发学生们自觉学习、自主学习的意识，有效的促进了课堂效率的提高。在支教团志愿者高度重视和积极作为下，支教学校学生学习成绩取得显著提升。
针对农民工子女健康成长的实际需求，武汉理工研究生支教团围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠，根据当地留守儿童较多的现状，制定了涵盖音乐、美术、心理素质拓展等在内的教学体系。支教团在继承团中央传统项目的基础上，因地制宜，全方位将七彩课堂做到三个结合：即“定点教学与流动课堂相结合”、“传统文化与现代艺术相结合”、“教案备课与活动策划相结合”。至今，支教团已开展100余节七彩课程，涉及音乐、美术、英语、礼仪、舞蹈、书法、国学、手工、心理辅导、安全教育等科目，共计200余课时，覆盖人数共计约6000人。
“努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者”，习近平总书记教师节回信中的殷切希望激励着支教团志愿者为贵州山区教育奉献青春智慧。
二、扶贫济困，构建常态化公益帮扶机制
在完成教学工作的基础上，支教团始终将打造捐资助学、扶贫济困品牌活动作为工作的重心，围绕服务地经济社会发展需求和精准扶贫攻坚任务，支教团因地制宜，创立“理工·滴滴GO”助学金、理工后援会等爱心平台，帮助乡村贫困学校申请成立“腾爱学校”，用点滴爱心，温暖贵州贫困学子。
2010年，第十二届研究生支教团设立“理工〃滴滴GO”助学金。“滴滴GO”来源于贵州方言，寓意一点点的意思，用点滴资助，诠释无尽关怀。五年来，该项目已覆盖黔南州40余所学校，累计资助现金80多万元，募集爱心物资累计超过120万元，为近千名贫困学生带去帮扶，为其实现梦想注入物质和精神力量。 2013年，第十四届研究生支教团联合“腾爱自助捐赠平台”，帮乡村贫困学校申请成为“腾爱学校”，获得了广大腾讯用户爱心人士的捐助，迄今为止，支教团帮助20余个乡镇的近50所中小学申请成功，并通过腾爱自助捐赠平台获得书籍、体育用品、文具、衣物和玩具等百余箱物资，价值超过50万元。
2014年，第十五届研究生支教团创立“理工后援会”，众人拾柴，后援无限，旨在通过网络等平台，向社会各界公开募集所需爱心物资，并开展系列活动。2015年11月，“聚有爱·冬季温暖行”活动拉开帷幕，这是依托后援会发起的定向为乡村小学募集棉衣的爱心募捐活动，短短三天时间内，共筹集爱心基金4.5万元，棉衣、棉被等爱心物资总价值逾10万元。
“小康不小康，关键看老乡”，“十三五”蓝图已然绘就，第一个一百年目标实现在即，武汉理工大学研究生支教团扎根贵州，服务群众，为贵州省“守底线，走新路，奔小康”做出了贡献。
三、阳光助残，特别的爱给特别的你
目前，我国有残疾儿童1300多万（占全国残疾人口的15.3%），他们正处于身心成长发展阶段，需要更多、更及时的关心、关爱。武汉理工大学研究生支教团每年选派“社会工作专业”志愿者在少数民族贫困地区特殊儿童学校开展一年专职助残支教服务，以支教+助残+调查研究+接力的方式，开展“一年陪伴，一生牵挂——特别的爱•给特别的你”特殊儿童关爱计划。
武汉理工大学研究生支教团在全国支教团中首次选派志愿者在特殊学校从事教学工作，通过社会工作专业实习、志愿服务培训、手语学习、教师资格培训等考核，进入三都水族自治县特殊儿童教育学校担任教师，从事一年的专职特殊儿童支教工作，开展“阳光支教助学”项目。
打造特殊教育与职业教育相结合的“阳光第二课堂”，服务残疾青少年就业；开展“阳光送教上门”，服务重度残障不能入学的残疾青少年；建设“阳光康复书屋”，服务残疾青少年智力开发、康复训练；搭建“阳光关爱平台”，服务经济困难残疾青少年。
在实践基础上开展调查研究，建立全县残疾青少年信息库，依托中国残疾人事业发展研究基地，针对西部地区少数民族残疾青少年教育、康复、情感、就业等方面，立项“阳光调研项目”，更深入探讨研究支教助残问题。
此项目的实施以来，已累计帮扶1000余人，开展各类助残活动200多次，服务6000人次，募集捐款10万余元，捐赠建造“阳光康复书屋”、“阳光第二课堂”等，为当地特殊儿童奉献特殊的爱。
四、活跃文化，助力当地文化建设
支教团志愿者在完成正常教学任务的同时，发挥自身特长，通过多种方式不断丰富支教学校校园文化生活，积极参与服务地各种规模演出，为当地文化建设添砖加瓦。
一是担任学校文艺负责老师，活跃校园文化。支教团志愿者在支教学校担任学生社团指导教师或文艺活动管理者，负责各文化艺术类社团的成立组建、日常训练工作，负责学校军乐队、合唱团培养和训练工作，带领学生参加州示范学校交响乐展演获得好评，积极策划各类校园文化活动，在各支教学校累计组织开展演讲、书法、绘画、歌唱、舞蹈比赛百余场，带领学生参加县、州、省级文化艺术比赛均获佳绩。
二是成立专业课外兴趣班，提升综合素质。成立由农民工子女组成的舞蹈队，每届支教团志愿者传承接力，丰富农民工子女课余生活，引导孩子们的舞蹈梦；与武汉理工大学艺术与设计学院合作成立“思行”书画室，定期对孩子们进行培训，传递艺术设计理念。成立留守儿童足球队，带领孩子们感受足球乐趣。
三是编排高质量文艺节目，助力文艺汇演。支教团志愿者发挥自身专业性和兴趣特长，活跃在服务地各大舞台，共参与服务地各种规模的演出70余场，累计编排或参演节目近80个，参加省、州、县级演出近30场，涌现出以支教团志愿者郎坤为原型编排的小品《青春的责任》、展现三都水族文化特色的歌曲《中华水乡》、舞蹈《花溪花溪》等精品节目，极大地丰富了服务地群众的文化生活，赢得了优良的口碑。
在服务西部、奉献青春的同时，武汉理工大学研究生支教团志愿者自身也得到了极大的锻炼，从中涌现出了第十五届“中国青年五四奖章”、“2010中国大学生年度人物”、第八届“中国青年志愿者优秀个人奖”获得者郎坤，第九届“中国青年志愿者优秀个人奖”、湖北省青年五四奖章获得者亢茜，“中国大学生自强之星”杨雅茹、袁霞等一批榜样，“理工滴滴〃GO”助学金项目、“一年陪伴〃一生牵挂——特别的爱给特别的你”阳光助残项目在中国青年志愿服务项目大赛中荣获银奖。目前武汉理工大学研究生支教团志愿者年度招募指标全国第一，曾获“2014年贵州省研究生支教团优秀服务队”、“2015年贵州省优秀志愿服务组织”、“一城好人〃2015感动江城年度特别团体”等荣誉称号。学校也多次荣获“全国大学生志愿服务西部计划优秀高校项目办”荣誉称号，并成功承办中国青年志愿者研究生支教团工作座谈会。
“青春似火、青春闪光、青春无悔、青春不朽！”我们坚信，武汉理工大学研究生支教团队员们的默默奉献，必将号召更多的青年学子秉承志愿服务精神，用一年不长的时间，做一件终生难忘的事！
