阅读知识点：
一、关键词
一段文字当中的关键词语往往对阅读具有画龙点睛的作用。只有懂得了词语的意思，理解了词义，特别是理解了对表现中心思想有较大作用的词语的意思，才能深刻地理解课文的思想内容。
【基础测试】
1、“我的妈妈是一个勤劳的人。”这句话中，关键词是（ ）
A、妈妈 B、一个 C、勤劳 D、人
２、指出下列各组词的区别并分别造句。
事情
事件
爱戴
敬爱
３、指出下列成语的褒贬色彩。
无微不至
百折不挠
画蛇添足
居心叵测
褒：
贬：
【能力测试】
做网页的喜怒哀乐
提起电脑，我算是“雄鹰”，可说起网页却只是个“菜鸟”。每当看到别人五彩缤纷的个人主页时，我真是羡慕极了，所以现在我在边学边做网页。嘿，这做网页可真让我——
“喜”笑颜开。打开Frontpage2000，迅速单击“文件”“新建”“站点”，一个窗口便打开了，我选择了一个空站点，按动“确定”钮，嘿，我的一个站点目录就出来了，这么容易呀！我高兴得一蹦三尺高。
“怒”火冲天。第二步是上网抢夺别人网页上好看的网标，动动鼠标，东西就归我所有了，可我的“猫”不争气，速度很慢，我一肚子怒气，心一急，烦了，什么事都做不好了。
“哀”声叹气。正当我欣赏下载下来的图片时，令人可怕的“非法操作”对话框浮现了，呀！我还没存文件呢。这下可好，又得从头再来。
“乐”在其中。经过精心的制作，我的网页完工了，可以上传网站了。我先链接上163，打开Cute FTP发布站点，然后把我的网站一拖，一个小时后，出现了Done的字样。哇！大功告成了，我欣赏着自己的网页，真是趣味无穷啊！
1、分别以“喜、怒、哀、乐”打头再组词：
喜___________ 怒__________ 哀__________ 乐__________
２、找出下列句子用词不妥之处并改正：
（1）天气这样好，景色这样美，我沉溺在春游的快乐之中。
（2）同学们都走了，我独自在宿舍里看书，真是难得寂静的一天。
二、中心句
能够明确表达文章中心、点明主题的句子就是主旨句。中心就是主旨，是文章所要说明的那个道理。文章是一个有机的整体，中心思想贯穿其中。联系文章表现的内容，循章求旨，是探索中心、寻找主旨句的主要途径。
【基础测试】
1、一篇描写小朋友的文章中，下面哪一句一般不用做中心句：（ ） A、十二岁 B、他热爱劳动 C、他很淘气 D、他很可爱
２、判断正误。
Ａ、主旨句一定在文章的开关和结尾。（
） Ｂ、主旨句应该是全文中最精彩的句子。（
） Ｃ、主旨句应点明文章的中心。（
）
３、阅读（溪水和潭水）
一条清澈的小溪环绕着山涧，欢快地唱着歌儿前行，途中遇到一眼潭水，就对它说：“和我一起去找大海吧。”潭水问：“大海在哪里呢？”溪水说：“穿过山谷，越过平原，注入江河，然后就可以汇入大海了。”潭水摇头说：“我不去，太遥远了，那该有多辛苦哇！”溪水鼓励它说：“虽然路途很遥远，我们肯定要吃一些苦，但是一路上也会遇到许多朋友，我们互相帮助，历经苦难就会到达大海的。”潭水还是不住地摇头，溪水继续说：“大海是什么样子，你大概不知道吧。那是一个很有诱惑力的世界，一眼望不到边际，旭日东升与夕阳西下的景色妙不可言。巨型轮船在它的背上，众多宝藏在它的腹内。我们只要和它在一起，就会活力无限。”潭水听了，不以为然地说：“你不认为我也很好吗？你瞧！上面有浮萍，下面有鹅卵石，还有小蝌蚪陪我玩耍，我们多自在呀！我很满足了！”
溪水只好走了。一路上，它继续邀请同伴：小河流水、江河湖泊、山泉洪流。它们一道奔向浩淼的大海，投入了新的怀抱。
潭水干涸了，因为它脱离了同伴，成了无源之水。
练习：
文中的主旨句是：（
）
Ａ、虽然路途很遥远，我们肯定要吃一些苦，但是一路上也会遇到许多朋友，我们互相帮助，历经苦难就会到达大海的。
Ｂ、上面有浮萍，下面有鹅卵石，还有小蝌蚪陪我玩耍，我们多自在呀！我很满足了！ Ｃ、潭水干涸了，因为它脱离了同伴，成了无源之水。
【能力测试】
（一）给我一个承诺
在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过、路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯使出一沓美元对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难时，你也要尽力帮助他。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然、突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯胸中顿时涌出一股暖流。
1、选择短文里恰当的词语。
２、在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？
３、请你用波浪线划出本文的中心句。
（二）读下面各段，找出文中的中心句；无明显的中心句，概括主要意思。 （1）第二天，妈妈特意放下家务活儿，带我去长江边上玩。我惊奇的发现，在长江边上长大的我，从来没有这样好好的欣赏过它的壮美。在妈妈的指点下，我仔细的凝视，薄阴天气下，江水浑黄一片。妈妈说：“这像不像一幅素描画卷？”啊，真的啊，没有阳光给江水上色，江水浩浩荡荡，一黄千里，可是，这黄色又有多少种啊，深的，浅的，明的，暗的，突出的，下陷的„„好有动感的一幅素描啊。
（2）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。它要慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖出来的，从大厅一直到卧室。
（3）商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女做在小挺里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，作者小艇上教堂去做到高。
三、段落
一篇文章一般是由不同的段落来组成的，段落是根据不同的内容来划分的；如果几个段落共同表达一个意思内容，我们又可以将它们称为一层。分段的目的就是为了使表达更加清晰。一段的最明显标志就是在段彰要空两个格。把文章分段、分层有利于阅读理解。
【基础测试】
1、段在段落的开头应（
）
A、空两格 B、退一格 C、退三格 D、不退
2、下列哪一组标点符号不能用在一段这末（
）
A 。？
B ！……
C ，
；
【知识点】
划分段落常见的组合方式有：
1、顺承式。
即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的奋战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：
当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
2、并列式。
在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
例如：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。
3、总分式。
先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
例如：在强强的印象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味„„。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
4、转折式。
全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
例如：早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。
5、因果式。
按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
例如：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。 以上是先因后果，再举一例先果后因。
例如：骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。
这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
【能力测试】
有三个猴子下山玩耍，忘了时间，天快下雨了，它们才意识到该回家了。可是，雨点很快就落了下来，猴子们只好四处寻找避雨处。恰巧，半山腰有一间小木屋。
最快的那只猴子一步冲到门口，但戛然而止，因为门着着。
又一只猴子围着小木屋转了一圈，失望地告诉大家：“窗户也是关着的。”
第三只猴子忍不住了，嚷道：“快想想办法吧，不要再磨蹭了。”
于是，三只猴子围成一圈，在雨中讨论起来。想了又想，猜了又猜，一个个方案被否决，一次次提议被推翻。大家早就湿透了。
突然，刮来一阵大风，木屋的门被“咯吱”一声吹开了。猴子们高兴极了，原来门就没锁！
大家都在想：“早动手推一下木门该有多好啊！”
1、你认为猴子是（
）
A、聪明的 B、愚蠢的 C、肯动脑
2、判断正误
（1）这篇短文可以分成三段（
） （2）第2至第6自然段为一段。（
） （3）小木屋的门是被猴子们撬开的。（
）
3、三只猴子给我们的启发是：___________________________________________
