说课稿
各位领导，大家上午好！
今天我将分三个方面对《依法服兵役、守法尽义务》进行说课讲解，希望各位领导批评指正。
一、目的
使新兵同志们懂得中国人民解放军的职能，明确依法服兵役是每个青年公民的光荣义务，充分认识到自己肩上所担负的革命重担，立志献身军营，建功立业。
二、内容及重难点分析
1、法定的义务，应尽的责任。
（1）从军报国是国家宪法法律的要求。
（2）从军报国是实现富国强兵的要求。
（3）从军报国是我军职能使命的要求。
第一大点中，我将把讲解的重点放在第
一、第二小点。原因在于，其一，我们的新兵主要是初中生和高中生，在他们的课程里没有法律基础这门课，再结合我国现在的普法状况来看，他们对于法律中从军报国是法定的义务和应尽的责任并不清楚，所以我首先从《宪法》和《兵役法》入手讲解，让他们明白其中义务与责任。其二，党的十八报告中指出，加快推进国防和军队现代化建设，要建设与我国国际地位相称，与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国现代化建设的战略任务。概括地说，十八大对于军队建设的落脚点就是富国强兵，从军报国与富国强兵之间存在着内在逻辑联系，所以我将从历史切入，新兵们都学过中国近现代史，有一定的基础，从而能更好地理解为什么从军报国是实现富国强兵的要求，达到以史明鉴的效果。
依法服役，古今中外，莫不如此。我国《宪法》规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国的光荣义务。”《兵役法》也规定：“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”可见，参军服役是每个公民特别是青年应该履行的法律和义务。义务是个人对社会对他人应尽的责任。一个人要想从社会获得维持自己生存和发展所需要的生活资料及其他条件，就必须承担相应的社会责任，为社会和他人做出贡献。应征入伍就是承担保卫祖国、保卫人民的光荣义务。我们应当知道，服兵役的时间是有限的，大家可以算这样一笔帐：目前我国人均预期寿命74岁，服2年兵役，这在人一生中是短暂的，而更长的时间则是在别人履行兵役义务的情况下享受着安宁河幸福。更何况，我国人口众多、兵源充足，并不是每个适龄青年都有机会参加服兵役，只有那些优秀青年才能承担起这份光荣。
从军报国，是富国强军的时代召唤，是热血青年的无悔选择。放眼世界，没有强大的军队，就没有国家的长治久安，也就没有人民的一切；没有坚强的国防，就没有民族和国家的尊严。鸦片战争以来，西方列强接连入侵，日本帝国主义更是肆意践踏祖国大地，瓜分土地、掠夺资源，残害国民。尽管战火硝烟已经散去，枪炮轰鸣归复平静，但是，“天下虽安，忘战必危”，所以我们将从军报国这一中华民族的传统美德和中华儿女崇高的价值追求写入《宪法》和《兵役法》，保卫祖国、抵抗侵略，是神圣职责，更是光荣义务。
2、崇高的境界，无上的荣光。
（1）崇高与光荣源于对爱国主义的自觉传承。
（2）崇高与光荣源于对人民利益的忠实捍卫。
（3）崇高与光荣源于对民族复兴的无私奉献。
第二大点将会是三大部分中的难点。第一，无论是爱国主义、人民利益还是民族复兴，都与“三观”相联系，也就是世界观、人生观、价值观，这些内容都是新兵们从小学开始的思想政治教育课就接触了，要把他们已经熟悉的内容讲出新意，俗语道——炒剩饭，这是难度之一。第二，绝大多数中小学的“三观”教育做得并不到位，正能量传递不够，导致学生不爱听不愿听，从而影响他们对爱国主义、人民利益和民族复兴等的认知，加上现在网络媒体的兴起，其中不乏众多负能量的消息，混淆他们的视听，如何让新兵接纳吸收这些理念与入伍从军的联系，并作为今后军营生活的指导力量，这是难度之二。为了能更好的扭转他们的思想认识，我将用大量的案例来进行说明，晓之以情，动之以理。
爱国主义是中华民族源远流长的光荣传统。翻开中华民族的史册，我们可以看到这种光荣传统在军人身上体现得尤为突出。为了维护祖国的主权和独立，无数爱国志士慷慨从军、驰骋疆场、舍生忘死、杀敌报国。卫青、霍去病出生入死，舍家保国；杨家将、岳家军精忠报国，正气浩然；花木兰女扮男装、替父从军等。他们的爱国精神彪炳史册、世代传颂。千古爱国英雄，同有报国之志。中国共产党领导下的人民军队在长期的革命战争和社会主义建设中，把中华民族的爱国主义传统升华到了一个新的境界，据统计，新民主主义革命时期牺牲的烈士，有名可查的就有370多万人，没有留下姓名的烈士不计其数，并且涌现了许许多多像战神杨靖宇这样的英雄人物。新中国成立以来，一批批热血青年投身军旅，肩负起了保卫国家安全和人民和平劳动的神圣职责，张思德、董存瑞、黄继光、邱少云、雷锋等等，98年洪水、03年非典、08年雪灾、汶川、玉树、舟曲抢险救灾中人民解放军始终视人民利益高于一切，不顾自身安危，将生死置之度外，赢得了人民群众的真心拥护和爱戴。
3、无悔的选择，精彩的人生。
（1）在提升境界中明确目标。
（2）在经受考验中执着追求。
我个人认为第三大点是三大部分中最重要，以往的讲座一直把这点作为蛇尾的部分，但我认为这部分应该作为点睛部分。其实这部分就觉得三个问题，“为谁当兵，怎样当兵”，对刚入伍的新战友来说，是首先需要解决的问题。只有把这一问题解决好了，才能端正入伍动机，树立正确的服役观，自觉履行义务，甘愿奉献青春，走好从军人生路。
首先，要解决好“当兵为什么”的问题。这实质上是个入伍动机问题。高尔基有句名言：一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益。我军许许多多的英雄模范人物，之所以能够再平凡的工作中做出不平凡的业绩，在关键时刻挺身而出做出惊天动地的壮举，起根本性和主导性作用是他们树立了正确的服役观，在思想深处知道“为人民当兵”，懂得“为人民扛枪”，甘愿“为人民打仗”。这样的入伍动机，才能为新兵们在军营建功立业提供巨大的动力。
其次，要解决好“当兵干什么”的问题。军人因使命而存在。就像农民种地、工人做工那样，军人就是要随时准备打仗。有些新兵对此思想不足，总认为当兵有服役期，打起仗来不一定轮得上，这种当“和平兵”的思想是要不得的。现阶段我国正处在对敌斗争的复杂期，可以说“养兵千日用兵千日”，因此，一定要牢固确立“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵”的思想，自觉把心思和精力用在日常工作和掌握过硬的军事本领上。
再次，要解决好“当兵怎么干”的问题。在这个问题上我们大多数的新兵可能会回答“好好干”，在这里不只是“好好干”三个字那么简单，更重要的是懂得“当兵就应该无私奉献”的道理。比如兵王许三多、08年入伍的大学生周华兵。
三、方法
1、提问结合讨论。比如，讲课开始之前，我会先问新兵们是否思考过这样一个问题：当兵为什么？根据大家的回答一起讨论报效国家和个人追求之前的关系，让他们带着疑问听我带给他们的解释，带着问题听课的目的性强，能够很好地达到讲课效果。
2、案例结合理论。这一方法将会贯穿我整堂课程，比如第一部分中的富国强兵，第二部分中的爱国主义，第三部分中的执着追求，我都将用大量生动的真实案例吸引新兵，让他们在听故事的过程中消化理论，树立信念。
