从黄大年同志的事迹谈谈师德
“以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀”。习近平总书记对黄大年同志先进事迹的重要指示，深刻阐明黄大年精神的丰富内涵。黄大年先生把振兴中华的担子放在肩上，放弃小我，只为成就大我，为中华少年强鞠躬尽瘁，值得我们每一位教师学习。个体的贡献有大小，但是生命的意义没有优劣之分。身处中华民族复兴伟大征程的关键阶段，我们每个人都要“位卑未敢忘忧国”，将自己的个人命运与国家命运紧紧相依。黄大年的先进事迹宛若一部有血有肉的教科书，每一页都写满了爱国之情，每一篇都抒发了强国之志，每一章都印证了报国之行。他是对国家科学事业、对国家繁荣富强最痴心的科学家。同时他也是一位醉心教育事业，呕心沥血的教育家。我在思考是什么让他放弃国外优越条件回国做一名教师辛勤耕耘？爱国是根本，优秀的师德是动力。
师德就是教师的职业道德。在社会主义条件下，在推进素质教育的进程中，对教师的职业道德提出了更高水准的要求。
我认为师德包括2方面的内容，第一，要求教师具有较高的专业知识； 作为教师有着“传道受业解惑”的责任，没有扎实的专业知识那真的是“误人子弟”了。一名优秀的教师应该努力让自己的学生向往真理、向往知识，能够激发学生强烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名知识缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的朋友，也不算是一名优秀的教师，更算不上是一名师德高尚的教师。对教师而言，提升学识魅力的唯一途径是不断学习、不断积累。教师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不可缺少。教师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教育理论书籍、名家著作等。
第二，要求教师有师爱。师爱是师德的核心，它决定着教师的行为选择和趋向。只有热爱学生才能无微不至的关怀学生的成长，竭尽所能的去教育学生，才能做到敬业爱岗，以身作则。师爱首先就是要深入细致的了解学生。每个学生都有不同的家庭背景和成长历程，因而也形成了各自不同的兴趣、爱好、个性特点，教师热爱学生就必须深入到学生中间，和他们多交流，多了解他们，这样也更能找到教育的切入点，让教育更行之有效。其次，教师要真心实意的关心学生。教师关心热爱自己的学生，对学生有强烈的责任感，不能因为哪个学生惹恼了自己就对学生有偏见，放弃学生，即使学生自己放弃了自己教师也不能放弃他，要多和学生交流，多关心他，潜移默化的影响学生。再次要充分的尊重和信任学生。学生也有自己的人格和尊严，不是教师的附属品，他们是独立的个体，只有他们得到了你的尊重，他们才会尊重你，才能发挥他们的主动性和积极性。最后我认为要对学生一视同仁，不能因为某个学生成绩优异就特别优待，也不能因为某个学生喜欢捣蛋就厌恶，其实大部分的学生都很简单，他们只是希望更多的人能注意他，喜欢他，只是他们有些人的表达方式有了偏差。
如果我们每一位教师都具备良好师德，我们的教育事业就有许许多多的“黄大年”，中华教育之振兴就在眼前，少年之强就在眼前，中华之盛就在眼前。
