教师成长三年的发展计划 侯川中学 牛继军
为了让自己的成长更有目标，更有方向可走，特定了一年的成长计划：
一、总体目标
在侯川中学搭建自己的专业成长舞台，确保自己实现“三年入门、五年成才、十年成熟、十五年成名”的总体目标，形成自己成长的长远机制。
二、成长途径
根据自己几年来的教学情况，特定适合自己成长计划。整个成长期分为四个阶段：以实习期起到教龄满三年为入门期；以教龄四年起到教龄满五年为成才期；从教龄六年起到教龄满十年为成熟期；从教龄十一年到教龄十五年为成名期。我从事教育事业已临近三年，而这三年也就是我的入门期。下一阶段工作主要规划为一年，具体情况如下：
1、一月读一篇教育教学论文，写出300字左右的读后感，并且和其他的教师共同讨论。
2、主攻数学学科教案，要求自己的教案必须是详细的，除学校常规要求的必备栏目外，在教学过程的设计中必须详述教师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语、课堂小结等。因而给自己选了一位前辈---安永吉老教师，给自己的教学工作作指导，为自己每天的课堂教学按上指名灯。
3、每学期至少向学校教导处上汇报课一节。汇报课的程序是：入门期教师选定教学内容，独立设计教学方案——教案交辅导老师审阅通过——请教导处听取汇报课——向教导处说课，阐述设计意图及理论依据——听取教导处反馈意见——写出500字以上的课后反思。
4、每月至少听课四节，从所听课中选择一节，做好详细的课堂实录及反思，在听指导教师的课的基础上完善自己的课。
5、在外出培训学习或参加教研活动后，必须写出不少于1000字的学习体会或模仿所听课向教研组成员上公开课一节。
6、勤练语言表达、文字书写、现代教育技术运用等教学基本功，使自己的数学教学基本技能得到学校全体教师的认可。
教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。教师的工作是平凡的，但平凡中自有伟大；教师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷
