学习计划书
一、学习目标： （1）熟练掌握现阶段文言文实词、虚词、词类活用。课内文言文必考篇目的背诵及内容。 （2）掌握课内重点文章的写作技巧，中心思想，写作手法。掌握并灵活运用阅读理解的答题技巧，提升阅读速度，在考试中尽量多拿分。 （3）培养良好学习习惯、学习兴趣，注意力高度集中的培养， 答题习惯和答题思维加强锻炼，做到主动学习，自觉学习，提高学习语文积极性。 （4）加快写作速度，作文审题，培养良好写作思维，将创新思维运用到考场作文中去。
二、教学过程 （1）个人情况分析：该生字迹清楚，基础中上，文言文基础词熟悉度较好，就是稍微缺乏灵活性，字词之间很难有串联思维，学习文言文只做到了认识字词，如果放到句子中去，该生略难理解文言句子的意思，说明平时阅读文言文篇章数量过于单薄。并没有深刻理解，融会贯通，浅薄学习，须将深化学习文言文，达到现阶段的运用水平和要求。 （2）学习内容：课内文言文：《伤仲永》《孙权劝学》 课外文言文《五柳先生传》《刘酒》 （3）前两片文言文的学习，因为是课内的，学生大概能翻译出，个别词类活用需要加强复习巩固，必背课内文言文一定要会默写，对课内文学常识要完全掌握。文言文默写不能写错别字，课内对于他难度并不大。 课外的就稍微有难度了，但与课内的词类活用是一致的，只要熟练掌握课内的词类活用，注意语法断句，就不会失分。 （4）三篇现代文阅读理解：选自《五年中考三年模拟》。因为是中考篇章，难度对于该生有一点难度，但问题区分度很强，题型易难明显，该生对于基础题基本能点到一般的意思，较难题对他就有一点点困难，可能对于篇幅较长文章却反阅读耐心，在稍微提醒和讲解之后，该生马上能想出正确答案，并加以分析，可见潜力还是很大的，要多加训练阅读能力和技巧。
三、教学计划 （1）文言文题型分布假如是 断句 翻译 选择 这三种分配，那么限时十分钟内完成，并且要求学生翻译全篇文言文对个别字词不会的记录下来，在翻译时遇到不会的词语可以通过组词代入阅读，不可略过。将罗列出出初中阶段必考文言文实词虚词以及词类活用必须掌握的，要求学生熟记掌握，个别课内典型语法与词类活用句子深度讲解，提升学习兴趣，代入一些课外文言文内容引发学习兴趣。 （2）阅读理解该生思维偏向跳跃，没有逐句体会文章情感主题，中心思想思考不深刻，应反复多多研读名人佳作，具体分析，提出自己见解想法，由老师一步步引导，使其深入文章内涵，以后遇到类似文章题型学会规范答题。
