周营中学“学、查、纠”活动问题查摆及整改措施
根据教育局有关文件精神，我校以求真务实的工作作风，认真查摆教学管理中存在的问题，按照活动要求从各个方面进行了查摆：
一、需要整改问题
1、“发展是第一要务的思想部分教师树立的不够牢固，在业务创新方面还不够大胆。
2.以人为本、服务为主潮流的要求还存在一定的差距，部分教师服务学生、服务家长的意识还不够高。
3、领导联系、深入群众开展工作还不够，主动找群众了解情况、征求工作意见和建议的情况不够多。
4、会议较多，会议精神落实得不到位，检查督促环节薄弱。
5、部分教师安于现状，开拓精神不足。
6、先锋模范教师作用发挥的不够充分。
7、学科组长的检查督促作用不到位，主动开展活动的意识不强，有被动应付的现象，同时存在老好人的处事方法，致使部分学科组教研力度欠缺。
8.集体备课制度的落实有待于加强，当前存在走形式的现象。
9.课堂教学改革的力度不够深入，教育教学的理念较陈旧。
10.学生的成长规律及心理发展特点把握不准确，造成部分学生偏科或厌学。针对自查自摆的问题，深刻剖析了问题产生的原因，主要表现在：
一是对教育教学理论的学习还不够深入，觉得理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，导致理论水平不高。自认为凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作，用新知识、新理念武装自己的意识不强。
二是爱岗敬业、乐于奉献的意识不够强，思想上有所松懈。降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。
三是少数干部存在本位主义思想，缺乏大局意识和整体观念，工作配合上不够主动，缺乏服务意识。四是单位内部的各项管理制度还不够完善，抓制度落实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。
二、整改措施
针对查摆出来的问题，认真研究了下一步的整改措施。下一步，我们将从四个方面认真加以整改。
一是强化学习教育，以科学的教育教学理论指导学校工作。弘扬理论联系实际的学风，制定切实可行的学习制度和学习计划，要求每位干部教师进一步提高学习的紧迫性和自觉性，采取自学与集中学习、业务学习与政治学习、外出培训与自我钻研相结合等多种形式，进行深入系统地学习，并要求每人每年撰写学习体会不少于六篇，教学教研论文不少于一篇。真正提高理论水平，增强业务的能力。
二是要求每位干部教师始终高尚的师德，牢固树立“学为人师，行为示范”的意识，不断增强投身教育、奉献教育的热情，不断增强高标准、严要求、高质量的意识，努力克服工作中的消极情绪，增强将教育教学工作抓细、抓实、抓具体的实干精神，真正实现学校教育教学质量质的飞跃。
三是定期或不定期举行家长开放日活动，增强学校与家长之间的交流和沟通，争取他们最大的理解和支持。
四是进一步强化制度建设，制定和完善一整套行之有效的工作制度、监督制度和考评制度，真正实现用制度规范行为、靠制度管人的运行机制，实现学校内部管理的制度化、规范化。
具体措施如下：
1、不断强化教师工作职责，增强各自的责任感和使命感。
2、在确保日常工作顺利运作的同时，把日常工作的各个环节分解到人头，加大检查力度，增强工作紧迫感，提高工作效率。
3、增强敬业精神，强化政治学习，提高政治思想水平，提高业务工作能力，树立正确的人生观、价值观；树立全心全意为人民服务的思想，做到干一行、爱一行、钻一行。通过做好本职工作，刻苦钻研业务知识，拓宽知识面，增长才干，熟练掌握所从事工作的各个环节，以旺盛的精力和满腔热血投入到教育教学工作中去。
4、加强集体备课，增强教师之间的合作。
5、着力提高教师的服务意识和服务质量。树立“一切想着学生、一切为了学生”的宗旨观念，保持良好的职业道德形象。在自己的工作岗位上做到热情服务、诚实守信、文明用语，向家长提供优质的服务，让社会和家长满意。
6、领导干部要密切联系群众，以身作则，带头示范，不搞特殊，不凌驾于教师之上。
7、加强备课组长管理的研究，充分发挥他们的管理作用，减轻教导处部分压力。
