职业生涯规划报告
学号：200940001 姓名：陈欢 性别：女
出生日期：1989 年 10 月 29 日 院系：基础科学系 专业：英语 电话：1377809
电子邮件：503863437@qq.com 撰写时间： 2010 年 6 月 13 日
职业生涯规划设计书
目 录
1 自我认知
1.1 职业生涯规划测评 1.2 360度评估 1.3 自我认知小结 2 职业认知 2.1 外部环境分析 2.2 目标职业分析 2.3 职业素质测评 2.4 SWOT分析 2.5 职业认知小结 3 职业规划设计 3.1 确定目标和路径 3.2 制定行动计划 3.3 动态分析调整 3.4 备选规划方案 2
一、自我认知
1、职业兴趣:英语教师，对教师行业的热爱，对学生的关心，有执着追求的精神。
职业价值观：能为社会做贡献的，能与自己职业兴趣一致的工
作，能被社会接受的、尊敬的工作。
MBTI测评：外向性、直觉性、理性、熟思性
2、360度评估
优点：执着、耐心、自信、有上进心、有计划、目标明确、有理想、有原则、乐观、热情、直爽、爱好广泛；
缺点：健忘、不够幽默、粗心、“不求甚解”
自我评价 ：我是一个有理想，愿意为理想奋斗的人；我自信，我相信只要付出肯定有收获的；我很外向，善于交谈，结交朋友。
家人评价 ：做事有冲劲，孝顺，慢热型的人；做事理性， 但有时做事太直， 这样不好。
老师评价 ：踏实，有责任心、上进心， 执着、有自己做事的原则 。
亲密朋友评价 ：像一团“文火”，文而不息，灼而不热；自然大方；诚挚；代人友善；善良；个性；爱憎分明。
同学评价：有全局观念，有耐心，打电话是的声音很大，办事有分寸，热心肠，专制，打防，和爱，乐观，只服从上级命令。
其他社会关系评价：自然美丽大方，平易近人，豪放，做事有分
3 寸，懂礼节。
3、自我认知小结：人非圣贤，孰能无缺？没有完美但追求完美。
二、职业认知
1、外部环境分析
① 家庭环境分析：来自农村，家庭不富裕，爸爸是建筑工人；妈妈是生意人，社会关系广泛，全家支持我的学业生涯以及我的职业梦想。
② 学校环境分析：所就读的三本学校，并且学校比较年轻。虽然说我们有本科的知识，专科的实践，但无论是知识还是实践都不精。
③ 社会环境分析：社会就业压力大， 尤其是大学生，不能就业的是多得很，这是挑战；但同时也有社会飞速发展的大背景，必定对高质量人才需求量大的机遇。国家规定教师待遇同公务员一样。
④ 目标地域分析：西南地区相对中国其他地域，教育相对要落后些，需要大力发展教育事业，尤其是偏远地区，又加上国家“科教兴国”的策略，教师这一行业嵌入也还是不错的。
2、目标职业分析
① 目标职业名称：教师
② 岗位说明：教书育人，传承知识。
③ 工作内容：教英语
④ 任职资格 ：专业是英语教育方向，有公
六、专八的英语证书，教师资格证。
⑤ 工作条件：2000——3000的工资，如果毕业后未能从事教师，我将去偏远山区继续追求我的教师梦想。
⑥ 就业和发展前景：教师行业就业压力大，但对高能的教师需求还是很大的。
3、职业能力测评 ：教育行业工作者；职业倾向性测验结果为 艺术型工作者和社会性工作者。
4、ＳＷＯＴ分析
我的优势(strength)及其使用：从小就喜欢教师职业，大学本科学历，个人关系良好，有耐心刻苦的精神，有奉献的精神，做事执着 心态现实。
我的弱势(weakne)及其弥补：非师范类学生，优柔寡断。
我的机会(opportunity)及其利用：教育事业是不能被任何行业
所取代的，工作相对稳定。西部教师资源比较紧缺，就业可能相对较大。
我面临的威胁(threat)及其排除：大学生就业形势严峻，竞
争激烈。所学专业竞争压力大。
外部因素：社会倾向高学历的人才，高级人才不足。
内部因素：将来的本科生，奋斗目标明确
外部机遇：Opportunities
O1：国家“科教兴国”政策；高质量的教师人才少。
外部挑战：Threats
T1：教师队伍大，竞争压力大
内部优势：Strengths
S1： 在大学生活中有教学经验，并且在此后会有更多的这一方面的积累。 考取教师资格证，普通话过关。
优势-机遇：SO：利用充分的教学实践，找到一份教师工作是不困难的；加之本科学历，促使了可以找一份更好的工作。
优势-挑战：ST：走教师路的人很多，我只是其中一员，现目前还没有出色的教学实践表现。竞争压力很大。
内部劣势：Weaknees
W1： 在国家扩大招生的情况下，本科生人数大大增加，而我有不是师范出生
劣势-机遇：WO加强专业知识的学习，多靠与教育相关的证，这将有助于我教学梦想的实现。
劣势-挑战：WT：根据我是非师范生的三本学生，可以结合三本的特色——理论知识加社会实践经验。在大学期间要使自己的理论过硬，实践经验丰富。
5、职业认知小结：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李满天下，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神洲，这就是我们的人民教师，而我正要成为这样的人。
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三、职业生涯规划设计
1、确定职业目标和路径
①近期职业目标：优秀的英语教师
② 中期职业目标：省内著名教师，学校领导，
③ 长期职业目标：全国著名特级英语教师，教育局领导。
④ 职业发展路径：英语教师→著名特级教师→教育领导→教育专家→退休、享受晚年、做点竞争不大的小生意。
2、制定行动计划
① 短期计划：在大学期间，打好理论基础，并加强教学经验积累，有过硬的实践能力。每天晨读，坚持些日记，经常写文章，锻炼自己的写作能力，读大量的与本专业有关的书籍以及其他方面知识的;积极参加集体活动。（大二时，通国专业四级，看关于考公务员方面的书。大三是考教师资格证，准备专八，学好如何写好毕业论文，完全了解教师行业;大四时，写好毕业论文，到相关学校实习，通国公务员考试，努力工作。毕业后五年期间，成为优秀的英语教师
② 中期计划：2018-2028，成为全国著名教师，学校领导，教育局的一分子。
③ 长期计划：教育局领导…
3、动态反馈调整
评估、调整我的职业目标、职业路径与行动计划：通过自我审查的方法来发现自己存在的毛病和不足以及通过学生和其他老师进而
7 来发现自己的问题，并适时调整。
4、备选职业规划方案
由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。 备选：成为一名商人，发展路径大概为
开一家小的花店或服装店（毕业后一年）→扩大规模，成为一家有影响力的大店（2016年）→著名的生意人，创立自己的名牌，成立公司（2019——2022）→扩大公司规模（2025——2028）→投资学校，用有自己的一所学校（2035——2040）→退休，过着快乐幸福的生活，开一间不以盈利为目的的在乡村的茶馆（2052—— ）
