六年级上册语文教学工作总结
青龙第三实验小学 刘伟
初来三小，感谢领导的信任让我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触很多。学生或多或少都有了一些变化，现将本学期工作作出以下总结：
一、主要工作
（一）努力提高教学质量
1、预习习惯的培养
在预习课文时，要求学生“读课文—写字词—概内容—拓知识”的四步预习方法。学生有专门的预习本进行课前预习。学生在预习中锻炼了自主学习能力，还能够提高课堂教学高效性。
2、学习方法的指导
常言说的好——授人以鱼不如授人以渔，在教学中，我非常注重传授学生学习方法。
比如在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳总结、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
3、引导学生养成良好的写作习惯
作文在考试成绩中占有很大的比重，所以我历来非常重视习作教学。每个学生都有一个写作本，基本上是每周一篇习作，有的随意的，有的是和单元内容结合的。我还非常重视学生的口语表达能力的培养，因为良好的表达是写作的前奏，它可以为写作奠定基础。
（二）倡导学生“好读书”“读好书”
杨校长在教学工作会上说，“一位好的语文老师就是能够让孩子们把书读起来”。这句话对我的触动颇深。上学时，我也是极其渴望和爱好读书的，也能够体验到读书带给我的好处。每天的晨诵、午读我都是到点去班级规矩学生读书的，也常组织一些关于读书的活动来调动学生读书的积极性。作为努力的奖励，我也将书列为了重要的一部分，来鼓励孩子们把书读起来。希望他们能够好读书，读好书。
（三）知识与活动的结合拓展
乏味的课堂知识传授会给学生带来审美疲劳，所以在能够开展活动的地方我都会积极的利用，搞活学生学习的气氛，带动学生学习的兴趣。例如：第二单元的“口语与习作”是关于祖国的话题，我便组织了一场“祖国在我心中”的演讲比赛。第三单元的口语交际是关于“讲诚信和善意的谎言”的辩论，我又组织学生开展了一场激烈的辩论会。除此之外还有“诗歌朗诵会”“自编诗集”等等。充分调动学生学习的积极性，同时也拓展了学生所学的知识。
二、取得成绩
1、在期中教学质量检测中，优秀率和及格率均高于年级组平均水平。
2、某些后进生的学习兴趣浓厚了，成绩较以前也有了不小的提升。
三、存在问题
1、有时候备课不够充分，在授课过程中不能有效拓展。
2、对于学生的书写习惯没有培养起来。很多学生的字实在是没有办法入眼，下学期要着重培养学生好的书写习惯。
3、在培优补差工作方面做得不是很好，虽然对一些学生有所帮助，但是没有太实质上的帮助和提高。
四、工作设想
所谓“教书育人”，当人对我来说，最期望就是学生的成绩能有一个很好的提升，这样才能够对得起家长和学校的期望。不期望最好，只要对自己而言有进步有提升就好。其次，就是提高德育工作的重视度，时刻关注孩子在成长过程中遇到的问题，引导学生树立正确的价值观。
