“梦想起航，预见人生”
我的职业生涯
规
划
书
作品名称：文学梦的一天 时间：2011年5月23日
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目录
第一章 认识自我
1.个人基本情况······················································5 2.职业兴趣··························································5 3.职业能力及适应性··················································5 4.个人特质··························································6 5.职业价值观························································6 6.胜任能力··························································7 自我分析小结·······················································7
第二章 职业生涯条件分析
1.家庭环境分析······················································8 2.学校环境分析······················································8 3.社会环境分析······················································9 4.职业环境分析······················································9 职业生涯条件分析小结···············································9
第三章 职业目标定位及其分解组合
1.职业目标的确定···················································10 2.职业目标的分解与组合·············································11
第四章 具体执行计划
1.大学阶段·························································12 2.工作阶段·························································13
第五章 评估调整
1.评估的内容·······················································14 2.评估的时间·······················································14 3.规划调整的原则···················································14
结束语
2 引文：
任何美丽的童话在实现之前都是需要编织的，任何成功的人生都是需要规划的。从小就很喜欢看一些文学类的书，并且陶醉在其中。我欣赏文字，喜欢读一些小诗，散文。虽然我的文笔在很多人看来是不错的，但我自己很清楚，这与我的文学梦是相差甚远的。我曾期待过我能有鲁迅的犀利，有三毛的细腻，有沈从文的淳朴，我也曾梦想过有一天能站在百家讲台上，有一本属于自己的评述性文字著作可以和大家分享，我追求不是一种高度，而是一种深度。高中时代曾看过一些青春类的小说，改变了我对这些非主流小说的看法，我看到了韩寒文字的一针见血，我体会到了郭敬明笔下的少年愁绪。
我的文学梦，很美，就像一幅水彩画，需要我用画笔去装饰。我将我的职业生涯分为二个层次：
1.语文教师
这将是我的主要职务，也是我播撒文学种子的途径，我希望我将是一个带给学生梦想的老师。我觉得这是一件很有意义的事，我也希望有一天我的学生们能带着我的梦想走得更远。 2.笔者
这将是我的业余工作，也是我尽情享受文字魅力的方式。我不求我的文字能成为多么惊世骇俗的巨作，但愿只是不违心。
这就是我简单的职业生涯规划，虽然它很平凡，但是这就是我想要的
3 生活。
第一章认识自我
1.个人基本情况
A个人性格：友善、负责、认真，忠于职守，只要我认为应该做的事，不管有多麻烦都要去做，但却厌烦去做自认为毫无意义的事情。务实、追求具体和明确的事情，喜欢依据具体情况考虑问题。善于单独思考，收集和考察丰富的外在信息。对细节有很强的记忆力。善良、有同情心，喜欢关心他人，并提出实际帮助。对朋友忠实友好，有奉献精神。做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，有很强的判断力和敏锐的洞察力。性格比较外向奔放，善于交流沟通，不介意与陌生人打交道。
B.兴趣爱好：兴趣比较广泛，平常喜欢看看文学类的书籍和电影，写写博客，旅游看风景。当然，偶尔也会玩点小游戏。
C.思维方式：几乎属于左脑型思维方式。注重计划和组织。做事条理性强，有条不紊，喜欢依据实际计划逐步完成目标。做事有很强的原则性，尊重约定。
D.身心健康：有点偏瘦，但总体身体素质还可以，平时小病小痛的状况不太有。面对事情，总是积极地去做，遇到挫折，会为自己找出振作的理由。
E.社会中自我：人际关系正常，能够很好的与同学、朋友、同事相处，但交友有限。再接触老师或比自己高一辈儿的人时，应对自如，就跟平时一样。与外界商家或企事业单位有一定的联系，尝试过社会实践。能尽快地适应新情况。当缺少支持时，动力会减弱。
F.实践技能：积极参加学生组织，加入了系纪检部，从中学到了纪律对于一个团队的重要性。加入了秘书处，从中锻炼了思维逻辑能力，语言组织能力。
G.处世态度：富有人情味，感情丰富，是同学们倾诉心事的对象。尊重他人，不轻易挑剔他人的地位和能力，同情弱者和需要帮助的人。但有时抱怨外界环境的不好，但很快就能平静恢复。 2.职业兴趣
“我喜欢做什么”很大程度上会决定我们将来所从事的事业。一个人只有在自己喜欢的职业中才能发挥至最大价值。在测评中我的职业兴趣是社会型的，我觉得比较符合我自身的性格特征。社会性多表现的特征如下：乐于助人和与人打交道，乐于处理人际关系，喜欢从对他人进行传授、培训帮助等方面的服务性工作，愿意发挥自己的感染力和说服力去引导别人，通常有社会责任心，热情，善于合作，善良有耐心，重视社会义务和社会道德。 3.职业能力及适应性
根据霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型R、探索型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C；而职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，当我们就业择业的时候，我们的人格与职业环境的匹配是形成职业满意度与成就感的基础。 我是社会型的人：
4 善于与人打交道，乐于与他人共事，富有责任感，擅长言辞，热心社会工作，对事机敏，语言能力优于社会能力。社会型的人偏爱对他人进行传授、培训、教导、治疗和咨询等方面的社会服务性活动；不喜欢与材料、工具、机械等实物打交道。社会型的人表现出重视社会道德和伦理道德问题的价值观。
性格与职业特征：
1.做事比较积极，工作效率高。
2.喜欢诗词文章，爱好古典文学。喜欢写一些细腻的文字抒发情感 3.善于与人沟通，具有较好的表达能力 4.个人特质
我的职业个性特征：通常精力充沛，积极热情，富有推动力和影响力。做事情讲求实际效果，采用现实可行的方法。关注细节是强项，能够以现实的角度看问题，准确把握事实。做事情务实求真，有很强的原则性。工作有条不紊又不失严谨，同时具有出色的组织才能。 我适合的职业特征：适合从事在责任清晰、有一定私人空间，人际关系和谐的氛围中工作，喜欢从事在细致、精确，能发挥自己所长的企事业性质的职业。
我适合的职场特征：适合于从事社会型的工作，不需要整天研究。还适合干一些志愿型的工作，喜欢帮助他人，能为他人提供可靠的支持。
从测评中，个性特征和适应性都指向我适合干一些精细的工作，有耐心，人际关系和谐，可以发挥个人洞察力、组织力和对细节的关注力的工作。 5.职业价值观
所谓价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。而职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平，从而决定了人们的职业发展情况。哪个职业好？哪个岗位适合自己？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现。
我首先追求的是生命健康。我的理由是生命是我实现人生的基础，如果没有生命，那么什么没有了。其次我选的是兴趣。我的理由是人的大半辈子的时间都是用在职业上的，如果我选的职业不是我所感兴趣的，那么即使在我的努力下升迁了，那样的我还是不快乐的。所以我要根据我的兴趣也选择我的职业。第三我选的是独立性。我的理由是我是一个有思想的青年，我的大脑不应该被条条框框所束缚。我所从事的职业应该具有较少的约束力，能够充分展现我的想法。第四是我选的是安全感。我的理由是不管自己咋样，都希望在工作中有一个安稳局面，不会因为奖金、涨工资、调配工作或领导训斥等经常提心吊胆、心烦意乱。五我选的是成就感。我的的理由是我选择职业的目的不只是为了混一口饭吃，更重要的是在这个岗位上能突出的自己的作用，发掘出自己的专长，实现自我价值的升华。
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6.胜任能力
1.能将精力很好地集中在所需要关注的点上； 2.工作热情，努力，责任意识强，是值得信赖的人； 3.通情达理，善解人意，能友好与人合作； 4.做事情讲求实际效果，采用现实可行的方法；
5.关注细节是强项，能够以现实的角度看问题，准确把握事实； 6.喜欢帮助别人，能为别人提供可靠帮助； 7.很重视传统，并努力维护它； 8.具有出色的组织才能；
9.愿意在传统的机构中工作，而且尽心尽责；
10.连续的工作，使用固定程序做事、做相同的工作环节不会厌烦； 11.尊重他人，不轻易挑剔他人的地位和能力； 12.积极热情，富有推动力和影响力； 13.重视安全和保障，风险控制较好； 14.很容易培养自己对人的兴趣；
15.做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统； 16.有很强的判断力和敏锐的洞察力。 自我分析小结：
个性特征和风格：做事准确有耐心；善于独立思考，收集和考察信息；对人友善热情，喜欢关心他人，并提出实际帮助；但不愿感情外露，谦虚少言；
价值追求：平稳的工作环境和节奏，生活和工作有保障，人际关系和谐，具有良好的职业道德，爱情事业双丰收。
能力优势： 具有很强的模仿能力，具有出色的组织才能，敏锐的洞察力，自我控制能力，自觉能力；耐心有毅力；工作将就计划进度和精确度；在管理方面有很大潜力。
6 学习模式： 学你一些适应新情的技巧和能力，多与人接触，学会表达自己的情感和想法
第二章．职业生涯条件分析
1.家庭环境分析
收入：家里有一个水泥砖加工场。家庭年收入10万，除去家庭开销和意外支出，净收入大概6万。
地位：家里在农村，对外交流不便，且父母人际关系狭窄，不能为我提供或介绍工作。 家庭关系：家庭成员和睦相处，互相关心，这让能够在安逸健康的环境下成长，利于我的身心健康。
优势：在亲人的眼里，我是懂事听话的孩子，他们都关心我支持我，希望我有一个好的前途。我觉得我是世上最幸福的人。
劣势：容易满足，当取得一点小成绩时，就会骄傲。易感情用事。容易相信别人，以至于爸妈对我做什么总是不放心。有点以自我为中心，不易接受别人。 2.学校环境分析
学校概况：学院重工学结合的人才培养模式探索与创新，现为“全国高等职业教育经贸类实训基地”、“国家技能型紧缺人才培养基地”、“ 国家级„计算机应用与软件设计‟实践性教学基地”、“国家级商业信息化技术实训中心”和“连锁经营管理专业省级示范性实践教学基地”，先后成立了 “国家职业技能鉴定所”、“浙江商贸职业教育集团”、“浙江省东方会展产业研究所”。
大学前情况：在上大学之前，由于种种原因我选的是理科，但我喜欢的是文科类的课程。经过自己的努力下，理科成绩有所提高，一次一次在高三月考和高考模拟考中得到进步，跃居班级前十五名。后来高考发挥不好，成绩不是很理想。虽然读的是专科，与原来的期望相差很远，但是我觉得这也是一个新的挑战，让我的人生之路走得更远。
专业介绍：本专业于2002年在全国高校中首开，现为省级特色专业、拥有省级教学团队。连续两届获浙江省教学成果奖、连续两届获中国会展经济研究会年度大奖。毕业生普遍具有创新意识强、上手快、成长迅速的特点。会展专业主要分为策划、管理、设计三大内容。它是一个文科类专业。它能够锻炼我的写作思路，能够开拓我的思维，能够让我在美学的熏陶中得到提升，能够让我的演讲能力，交际能力都大大提高。这些有利的条件，无疑对我的以后的文学梦有一个很深刻的影响，无疑对我以后更好地传授文学起到一个积极的作用。 实践经验：专业老师常常让我们去参与一些展会，学习他们的经验，还让我们有举办展销会的机会，让我们自己去与商户打交道。让我们学会如何同社会上的人沟通。老师还带着我们一起帮一些商业中心做宣传推广，为他们的发展献计献策。我们有专业的实训室，专业老师 7 都很重视实践能力。老师换还邀请一些会展企业家来给我们上课，与我们面对面沟通交流想法。我们能在交谈中，了解当今社会的需要的人才类型。 3.社会环境分析：
目前的人才市场是供给大于需求，随着大学生数量的普遍增加，大学生是贬值的除非有过人的本领一般的大学生也只是找一些很普通的工作。不过 大学生可以选择自己创业，自己解决自己的就业问题。开创一片自己的天空。会展就业形势一片光明。中国贸促会曾表示，我国会展教育培训正源源不断地为产业发展注入新的活力，会展人才缺乏状况基本得到了缓解。随着市场的扩容，未来对精通外语、专业扎实的复合型会展人才需求仍会存在缺口，也就需要高等院校继续培养输送合格的毕业生。 4职业环境分析： 就业前景：
教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。 岗位现状：
教师职业已成为最受欢迎的职业之一,一是工作的稳定性和自主性,二是这些年教师的待遇节节拔高,出现喜人改观。2005年，师范类学生的需求量还是很大。统计显示，在师范类各专业中，需求较大的专业有汉语言文学、教育学、特殊教育、教育技术、数学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有生物学、地理学、幼儿教育、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。其中汉语言文学专业占据首位。
职业生涯条件小结：
大学生就业普遍面临着挑战和机遇，在这个社会大环境中，我们要抓住自己的优势，努力提高自己的竞争力，争取在社会实践中取得一个良好的成绩，更好地去适应社会的发展。语文是一个大众型的科目，但是它作为国人的教学基础，一直有一个比较高的地位，受到重视。虽然现在的教师师资队伍在不断强大，但是语文教师的需求量还是比较大。这对我来说，也是一次实现梦想的机会。
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第三章．职业目标定位及其分解组合
1.职业目标的确定 本人职业定位的SWOT分析 优点：
1.大气，踏实，认真； 2.较强的学习、组织协调能力； 3.有较强的责任感； 4.做事认真有耐心；
5.有一定的自学能力，能很快理解；6.是个很好的聆听者。 缺点：
1.年轻气盛，做事鲁莽； 3.对不感兴趣的是不愿去做； 4.知识面广而不精
5.缺乏想象力、创新力、创造力； 6.不太注重外在形象； 7.英语水平低，尤其是口语 8.做事不够敏捷，动手能力差 机会：
1.市场对会展人才的需求量很大； 2.所在学校在浙江省内就业率较高。威胁：
1.毕业生多，竞争激烈，压力大； 2.用人单位虽多，但要求层次较高；
3.近年来，我国经济不景气，就业形势总体不好； 4.社会关系复杂多变；
5.大学生无法快速适应社会，无法突破自身的种种障碍；
6.现在很多企业招聘都要求若干年的工作经验作为的大学生，而刚毕业的大学生的经验大多来自学校社团和短期的暑假打工。
综合以上分析：我觉得如果想尽快找到工作，而这份工作又很具有发展潜力的，语文教师就是个很不错的选择。只要自己没有放弃自的梦想，刻苦奋斗，不愁毕业找不到工作。实现个人、家庭和社会三者的共同发展：有一个相对稳定的事业，提升自己的学历、知识结构，有自己广泛的人脉，实现小时候的愿望。
2.分解和组合 短期目标：
1.学习好专业课知识，不浪费教学资源，学的总会用到。 2.参加汉语言文学专业的自学考试，取得本科文凭； 3.考取教师资格证书；
4.参加职业培训，做好工作前的准备。 中期目标：
1.继续深造学业，提升自己
2.在著名文学杂志上刊登论文、诗歌、文章
3.在当地市级语文教学研究中，处于学科带头人地位 4．找对象，组建幸福家庭 后期目标：
1.研究中国传统文化，著学术论文
10 2.培养孩子的文学素养，提升孩子的内涵 3.和老伴一起做背包客，遍览美景，撰写游记
第四章．具体执行计划
一．大学阶段
大学阶段是准备实现我的梦想的前期准备阶段，在这个准备阶段，需要一步步去完成我的计划。每一个学期都有每一个学期的目标，完成一个可以打一个构，这样可以让自己知道离梦想又近了一步。 1.大一阶段
◆做好学生的本分，积极做人
◆学习自考汉语言文学的大纲教材和课外辅导书 ◆学习专业知识，拓宽自己的能力 ◆准备英语三级考试
◆做好学生组织的干事本职工作，积极培养自己的实践能力 ◆在课外，阅读一定量的课外书籍，丰富自己的知识面 2.大二阶段
★继续准备汉语言文学专业的自考课程 ★认真学习专业知识 ★准备英语四级考试
★做好实践任务校园展销会的相关工作 ★继续看课外书，丰富知识 3．假期阶段
♂详尽的计划，达到一个目标就满足自己一个愿望； ♂发展课余兴趣； ♂暑期打工，积累社会经验
11 ♂注重生活中每个细节，训练自己的交际能力；
♂身体是一切的本钱，切记锻炼身体。
4.大三阶段
▲参加实习工作，真正接触社会型岗位 ▲多接触形形色色的人，培养人际交往能力 ▲看人看事学会看本质 ▲准备考教师资格证 二．工作阶段
职务目标：普通语文教师→年级语文学科组长→校语文教研组长→市学科带头人 1.能力目标：
● 充分了解当地语文教学的现状，熟悉自己的职务所要做的基本工作 ● 挖掘出语文教学中的科学模式，积极教学 ●积极与学生交流，找出适合学生的教学方式 2.家庭
※找到一位心仪的对象，构建一个了温馨的小家 ※和丈夫共同为幸福奔忙事业，实现自身价值
※支持子女教育，把他们培养成具有良好素养素养的人 3.工作初期
⊙在工作期间，好好努力，研究语文教学，提升升学率
⊙分析周围语文教师教学的优缺点，从他们身上学习，提升教学水平⊙工作认真，踏实，负责，得到升职
4.事业高峰：
§步步高升至市学科带头人
§人际关系达到一种可观的程度，为对方提供生活或事业上的便利；
12 §为子女的大事操劳 §发展自己的学术研究
第五章．评估调整
1.评估的内容 职业路径评估：
1.若在大学里，感觉会展专业不适合自己，我可以自学其他课程，学科之间都是相通的。 2.参加工作后，若是实际没有按自己所计划的方向发展，我会再接再厉全力奋进，直至实现。 3.若觉得自己能力无法达到预期，就需要加强能力训练 4.如果升不了职，那就更加努力，把精力花在教研上 实施策略评估：
1.若在短期内工作压力过大或过度劳累，可请假修正一下，身体转好后再抽时间补回来 2.若长时间在语文研究上没有突破，可以寻求一些同道中人的帮助，拓宽思路 3.若在教学中，学生无法集中于课堂，那么就要反思教学不够吸引力 其他因素评估：
1.身体状况糟糕时，先治疗好后，再就业
2.家庭发生变故，那么先处理好家务事，再专心教学 3.经济状况不定，不影响教学
4.若子女思想积极向上，那么我一定不会干涉他的思想自由
2.评估的时间
一切事物都是在不断变化发展的，一成不变的事物是不存在的，所以为了保证测试的长久真实可靠，我选择每半年测试一次，以便更好的服务自己就业。
3.规划调整的原则
13 调整原则：量体裁衣原则；可操作性原则；阶段性原则；发展性原则。
调整方向：
1.满意度：个人事务、职业生涯和家庭生活协调发展，尽心自力，发挥其最有效益。 2.差距：时间间距较长，计划预测性准确度有失真可能；语文教师师资可能广泛，有点让人盲目与一些一类学校的汉语言文学专业的学生有一定的差距。 3.差距减小的方法：
①通过再教育：（a）充分利用在校学习时间，为自己弥补所需的知识和技能，包括参与社团活动，广泛读书，选修、旁听相关课程，考取技能资格证书等。（b)抓住每一个机会。 ②相互交流讨论法：a)与老师、同学以及相关的人交流；b)工作中积极与上司交流，利用校友优势。
③实际锻炼法：提高注意力，养成良好的生活工作习惯，充分利用自身条件不断扩大社交圈，重视与同学的关系。
结束语：拥有一个梦想是远远不够的，只要把梦按照规划来实施，这样梦想也就不是可望不可即了。我相信，一步一个脚印，那真的会是一个人生的跨越。
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