参加明德项目小学校长培训心得体会
商都县明德希望小学杜宏亮
非常感谢上级领导的重视，有幸在4月18日到4月22日赴呼和浩特参加明德学校校长的培训学习，虽然学习时间短，但是学习内容充实，真的记忆犹新，受益匪浅。不仅又一次感受到明德项目的贡献，更使我增加了信心，用明德的思想来笃行我开展工作，让我更深的认识了明德小学的办学理念，积极推进全人教育的重大意义，明确了经典诵读、校园绿化公园化，劳动教育常态化，校长要树立的意识等等。它将指导我今后的学校管理工作，会使我校的教育教学和项目执行情况取得大的进步。通过本次学习，收获如下：
一、明德小学的办学理念
教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。人的本质总希望人类在一代一代的延续下，能够不断的进化，而教育则是一代将从古至今所学习到的一切宇宙真理，其中包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使下一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，背负起这人类、社会继续进化的重任。因此，好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必须能促使一个社会和乐、繁荣与进步，最终达到人类的延续和进化。一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。
二、全人教育理念
全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，同时考虑到孩子的发展学习需要与顺序，这样培养出来的儿童才能在心智及体魄等方面得到健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们学以致用，帮助具备相关知识以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。全人教育符合最根本的常识，也符合儿童自然发展的过程﹐但在执行的过程中需要学生、家长、教师的配合，才能达到良好的效果。全人教育强调“勤劳朴实”。在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的态度。全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。特别强调艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。全人教育注重经典诵读，安排“经典诵读”的课程。经典朗诵可以将学生的注意力、意识力（听、讲、思考）融合为一。全人教育就是要强化学生解决问题的能力。
三、校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的办学理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果。校长的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。校长要有时代的眼光，正确的办学理念，在校园中起着模范表率的作用。
四、校长要树立以下几种意识
1、终身学习意识
校长要善于学习、勤于学习，明确掌握明德学校的办学理念，做到工作有思路、有创新，学校才有生机和活力。同时，校长要发挥自己的学习行为对教师和学生的影响作用。
2、人本管理意识
学校管理要以人为本，校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”，要看到学生、教职工是学校的主人。校长要强化人本意识，就要一方面坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本。热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，相信学生，解放学生，引导学生健康成长，帮助学生走向成功，把为学生一生的幸福奠基作为学校一切工作的目标。
3、教育质量意识 这里讲的“质量”是指建立在现代质量观上的质量概念，也就是说，对不同能力倾向的学生有不同的发展要求，学校全面质量管理的目标是使每个学生都能够得到适合其发展的高质量的、最优化的发展。这里讲的“质量”绝不把分数作为衡量学生水平的惟一标准，而是包括合作和竞争意识、敬业精神、道德修养、环境适应和心理承受能力的提高。要努力创造一个适合每个学生生动活泼、主动发展的教育氛围，引导老师优化课堂教学，突出课堂教学中学生的主体地位，给学生以“空间”，使学生不仅“学会”，而且“乐学”“会学”，着眼于每个学生的发展和全面素质的提高。
4、创新改革意识
教学经验的不断积累和丰富是教师教学水平不断提高和教师走向成熟的重要基础。校长要不断更新教育观念，树立现代课程观教学观、学生观。建立以学生为中心的多种课堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展。要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。
5、校园文化意识
学校不仅要强调物质文化建设，更重要的是建设独具特色的精神文化。校长必须从实际出发，提出有前瞻性的、切实可行的办学理想和目标。校长的办学理念和目标必须在学校中形成共识，在校内形成内部默契，而这种默契是在民主性的管理中孕育而成。要求学校内部师生、生生、干群之间互相尊重、善于在质疑讨论中形成共识，目标一致，合作团结，从而打造教学风格异精彩纷呈的教师队伍。 通过培训学习，使我提高了对全人教育理念的得认识，也更加明确了自己的职责。在今后的工作中，我将以人为本、转化观念、锐意进取、开拓进取，全力以赴地落实劝人教育的办学理念，使我们商都县明德希望小学越办越好，以不辜负王老先生对我们的关心和厚爱。我更深的认识到：教育就是要引导学生在学习和生活中领悟勤劳朴实、止于至善、奉献社会的意义，并且以“真、善、美”作为人生追求的目标。
