2012届初三数学中考备考计划
刘卫东
前一届初三的经验是宝贵的，他们的成功证明了这一点，值得我们认真借鉴，我们更要立足本届学生的实际，规划我们的中考方案
中考备考，规则是什么，是首要搞清楚的问题，因此研读课程标准、中考说明，数与代数、空间与图形、统计与概率的解读贯穿于复习的始终，，为备考提供方向性。另外，数学是克拉玛依地方统一命题，与教研所的沟通联系很重要。
课堂对于教师是完成教学任务、达到教学效果的场所，是育人的主渠道，对于学生课堂是学生生命成长的原野。（课堂的英文单字“leon”来自拉丁语“lectio”，代表阅读和说出来。）
要重视课堂教学的有效性、高效性。因此，在数学教学上，要探索、实践新的教育理念。核心理念是：为了每一个学生的发展。重视并实践合作学习的理念，数学组在进行“分组合作、交流展示”这一课题的研究，成员是初三全体数学教师，期望通过学生互助性学习，面对面促进性的互动，实现高效课堂。
学生合作交流什么，需要教师设计具有一定探究空间的数学问题。从内容上，设计一些“跳一跳，摘桃子”的问题，从形式上，设计一些发散类、探索性的问题。就是说，重视课堂上问题的设计。
重视课堂小结的作用，学生在一堂课的结尾，活多或少，或深或浅，成功还是失败，都有自己的体验，自己的感受，也需要老师的引领提升，把学生的体验上升到理性，因此，数学课要重视小结。
当然，教师也是需要重视反思。
资料的利用上，讲共享、整合，不搞题海，按照知识点进行精练，按照知识点去组题的工作已经开始。。在评价方面，数学考试尝试分层测试，目的是让不同层次的学生体会到成功，在操作上还在探索、试验。
立足学生的实际情况去教学是成功与否的关键，重视学情分析，特别是考试之后的全面分析很重要，重点学生要重点突破。在复习阶段，要重视教学目标的达成，努力做到日日清。
在保证教学质量的前提下，加快教学进度，为初三下学期全面复习赢得时间上的主动。在期末阶段，制定出详细的三轮复习计划。
初三数学组在做好教学常规工作的基础上，重视理念更新、发展，重视课堂效率，重视资料整合，关注学情，争取考出好的成绩。
2011年11月13日
