听名师讲课，学习《践实课程标准，创建时效课堂》讲座之心得体会
2012年12月19日我作为一名乡镇美术教师，有幸参加了“吉林省小学名师工作室赴桦甸”送培到县“美术学科”的培训活动，共有三位老师分别进行了讲课和讲座的培训，其中来自吉林市龙潭区第二实验小学的王晓野老师和松江区实验小学的李燕老师带来了两节风格迥异，各有特色的课，来自名师工作室的倪岩老师的《践实课程标准，创建时效课堂》专题讲座更是在本次培训中起到了锦上添花，画龙点睛的作用。通过本次培训，使我深刻感受到了什么叫做一堂好的美术课，也让我深深的认识到了自身的不足，现在对本次培训活动说一说我简单的体会：
首先来自吉林市龙潭区第二实验小学的王晓野老师的《无题》一课，带给我的是耳目一新的感觉，她不同于我们一般的美术课堂，正像倪岩老师说了，王晓野老师做到了“形散而神不散”，而且在引入时，没有了那种既定的题目，才能更好地使学生充分发挥自己的想象力和创造力，在课堂中的一些典故，趣事，历史事实，都充分的展现了王老师的博学多才，也充分体现了只有一个老师具有多反面知识，才能教导学生多方面发展，这正是我要学习的地方。
其次来自松江区实验小学的李燕老师则是充分发挥了美术课堂的特点，使学生充分锻炼了动手的能力，精彩的课程导入，熟练的课件运用，扎实的基本功，都使我受到了深深的感染，课堂中活跃的气氛，学生们学习的动力，让我对自己的课堂做了新的调整和改变，认
识到了自己的不足，同时我要更加努力，像名师学习。
最后是名师工作室的倪岩老师给我们带来了非常精彩的《践实课程标准，创建时效课堂》讲座，这次的讲座确实使我受益匪浅，倪老师从美术课堂最基本的显性及隐性功能怎样相结合开始了这次的讲座，其中从美术的性质，理念，创新，实效等不同方面层层展开讲述，并讲到美术课堂重要的是要培养学生的创新能力，做到以学代用，以用代学，告诉了我们一堂好的美术课的标准是：学的快，收获多，学生能充分感觉到快乐，作一个好老师的基本是：要有深厚的内涵，要多学习，和学生多沟通，用自己的情感去引导学生学习。
虽然这次是两节不同风格的讲课，但都带给我需要学习的东西，我想我不应该照搬或者模仿，那样是不能创新出具有自己风格的课堂，我要在日后的工作中，经常对自己进行文化层次的“充电”，在课堂中充分发挥“情感”功能，用自己的魅力去引导学习激发学生的学习兴趣，虽然我距离名师还有很长的一段距离，但是现在我要做的是先做一名优秀的老师，督促自己在未来的工作中更加努力学习，为学生带去精彩的美术课堂，为学生的全面发展做出自己的一份贡献。
