汾阳二中上学期高一化学教师
个人教学提高计划
本学期，我担任高一化学三个班的教学工作任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修一的教学任务。为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，制订一下教学工作计划。
一、我计划以吕梁江阴中学教学理念为指导思想，以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学教研工作。力求一周内完成初高中知识的衔接，激发学生学习化学的兴趣，一月内培养学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应高中化学的学习，三个月内要求学生能学习到会学习到自主学生，一年内大幅度提高学生成绩，使学生学习达到相当水平，三年内使学生成绩让家长满意，让学校满意，让社会满意的奋斗目标。以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。
二、本人的具体工作和措施是：认真学习新课标，加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的吕梁江阴教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识。转变教师的教学方式 转变学生的学习方式。同时我要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。同时结合学校的配餐制方案，在例题的选择，习题的配备与要求，可
根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。
三、我也要充分地利用好备课组的集体作用，做到与组内成员集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都做好主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据我班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，并及时反思、归纳总结修改。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。本人在实验方面也要完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。
四、在完成教学工作中，本人也充分掌握教学知识与技能，对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容，突出促进学生、教师的发展。 同时本人也要做到了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，先获得学生的信任，最后形成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好学生之间的关系，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。在授课要求方面，我也注重新知识的引入。 新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。另外，通过课题研究和学生动手实验，学生不断提高了自身的观察力、想象力、猜测力，同时使学生在自主探索与合作交流的过程中培养学生的创造精神和动手实践能力。化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因此
新授课应注重发展学生应用化学的意识和能力。我在每一个化学系列中，应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的化学知识应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。
五、结合学校的教学理念与指导思想，本人在作业布置与批改方面也有充分的认识。作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意，适量性，层次性，针对性，实践性。作业要尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际，必要时还可以自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。同时也要注意学生作业的探索性，平时就要注重培养学生的创造能力和创新意识，每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探索性题目，让学生通过做作业逐步培养分析、探索和创造的能力。作业批改要坚持教师全批全改与学生订正相结合；对学困生的作业，还要在批改后及时具体指导、及时补差。必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章节的内容也要及时过关考试，认真对待周考、月考，并及时做出反思。
高一化学备课组高春建
2012-8-27
汾阳二中高一化学个人教学
工作提高计划
吕
岩
梅
高一化学备课组
2012-8-27
