2010-2011学年度第一学期五年级音乐教学计划
济南市文庄小学
赵娴
一 学生情况分析
本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正。 二 教材分析
本册教材是新的人音版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。本册教材共有8个单元,每个单元安排了2首歌曲进行表演,另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开,教材中的乐理知识,认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领会和运用。另外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在课堂教学能渗透和训练。 三 教学目标
(一) 表现
①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。
②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。
③能自编动作,与其他同学一起合作排演歌曲。
(二) 基本乐理知识
①能认识6/8拍并了解强弱规律。
②认识“#”倚音,波音等音乐标记
③了解变拍子的含义
④能视唱所学歌曲的旋律。
(三) 聆听
① 能积极的聆听教材中的乐(歌)曲,并随着音乐的情绪进行情感的表达。
② 能用语言,线条,图片描绘听到的音乐
③ 了解中外著名音乐家的生平,如舒曼,格里格。
(四) 器乐
① 能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。
② 能与其他同学一起合奏多声部曲子。
③ 能用竖笛为歌曲伴奏。
四 教学措施 1.注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。 2.认真备课,不断探索新的教学方法。 3.公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。 4.鼓励学生课外学习音乐。
5.利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
五 教学进度
1 2周 第一课《朝夕》 3 4周 第二课《农家乐》 5 7周 第三课 《足迹》 8 9周 第四课《可爱的家》 10 11周 第五课 《故乡》 12 13周 第六课 《欢乐的少年》 14 15周 第七课《雨花》 16 17周 《冬雪》 18 周 复习 19 周《音乐宫》 20 21周 考查