第三单元
一、单元教材分析：
《成语故事》主要将这两个成语还原成故事的形成帮助学生加深理解与记忆；《推敲》这个故事主要讲述的是诗人贾岛对诗歌语言的考究上，具有浓厚的中国文化特色。《嫦娥奔月》是一个神话故事，教师可以引导学生体会中国神话传说的美丽，体会乡亲们对嫦娥思念的原因。《读书莫放“拦路虎”》这篇课文可以放在讲勤查工具书的地方讲解。两篇《伊索寓言》引导学生体会伊索语言的结构特点和语言特点。《我读书我快乐》给学生推荐的是伊索寓言，教师还可以将其他几大寓言推荐给学生阅读，比如克雷洛夫寓言，等等。《习作三》写“秋天的树叶”，可以让学生写树叶贴树叶画树叶，激发学生作文训练的乐趣。《练习三》中是关于京剧《红灯记》，让学生体会红灯记的语言。《通读与感悟》可以作为平时的小练笔。
二、单元教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵相关课文或课文段落。
2．认识并正确、规范地书写本单元的生字，理解由生字组成的词语。
3．加强朗读和复述训练。
4．讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义
三、单元教学重难点：
1．引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。
2．理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
3．借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。
4．培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
5．指导学生按一定顺序进行观察。观察顺序和写作顺序相结合。
三、单元教学内容及课时安排：
《成语故事》2课时
《推敲》2课时
《嫦娥奔月》2课时
《读书莫放“拦路虎”》1课时
《伊索寓言》2课时
习作32课时
练习33课时
四、学情分析：
《第三单元分析.doc》
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