小学三年级音乐教学计划
--------张攀
一、学生情况分析：
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教材分析：
本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务：
一、发声训练部分：
1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶
3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。
三、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
--------张攀
小学音乐课教学是小学基础课程的一个重要组成部分，是实施美育的主
要途径之一；是基础教育阶段的一门必修课。音乐不但可以培养学生对音乐
的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，
还能使他们的智力得到发展。时光飞逝，转眼又一学期，回头瞻望感慨颇多，
现将我这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，
精益求精。
首先，给自己制定一个总教学目标。音乐教育作为素质教育的重要组成
部分，其意义和各种功效也逐渐被认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、
歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人
的心灵，而且可以用来陶冶人的德性；通过音乐语言动作的协调配合，可以
促进身体机制的协调发展。这些如能得以综合发挥，即形成了推动时代发展
的创造力和创新精神。而我对于这些功能，深知自己现在所从事的也只是普
通的音乐教育，将来去当音乐家的学生毕竟是少数，而绝大多数人长大后只
能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教学是为众多的将来不是音
乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，
自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
其次，努力提高学生的音乐学习能力，并根据各班的实际情况制定不同
的短期的教学目标.音乐是多种基本手段的综合表现，它是有由旋律、节奏、
速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。在教唱一首新歌时，为
了使学生能学会歌曲，利用示范教学法，都是先将歌唱一遍或放录音，然后
教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐学习的提高，利于
复杂歌曲的学习，也能培养学生今后的自学能力。 为了使学生能轻松、愉快
地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力以音乐抓住学
生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也会进行善意的批评与纠正。在课堂
中以比赛、带做律动为形式，让学生从学、唱、跳、比赛中感受快乐，并通
过学习不同主题的乐曲渗透不同的知识点.从总的完成情况来看，同学们的音
乐素养是越来越好.学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所
吸引，在本学期中,学生不仅唱会了课本上的歌曲,而且还学会了简单的识谱。
再次，在课堂管理方面。我在课堂中多以鼓励与惩罚相结合.为了使学生
能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力
做到用好的设计抓住学生的注意力，对于违反课堂纪律的学生也会进行善意
的批评与纠正。
在今后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学
生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习
音乐的兴趣，让全体学生在音乐课堂上动起来。在课堂教学中，我会为上好“下
一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应
自己教学情况，并及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效
果逐渐好转。
--------张攀
一、学生情况分析：
四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础
还不错，学生的接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊
唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
二、教材分析：
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要方法。对于陶
冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健
康，促进学生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。
三、教学目标：
一、知识目标：
1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。
2、通过学
习本册教材，学习换气等一些常用记号。
二、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、
断音的演唱办法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均
衡，看得懂一些简单的指挥手势。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，
学习演奏办法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐
的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象
力和联想能力。
四、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好
充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，
对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好
每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、
趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使
他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培
养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科
整合。响应新课标要求。
6、提优补差的方法：、通过课堂教学。
7、教师示
范、学生模仿。
8、鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
9、
因材施教法：针对不一样学生采取不一样的办法，扬长避短，使学生学有所
得，学有所长。
小学四年级音乐教学工作总结
--------张攀
一、基本情况概述
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努
力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注
重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、
想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音
乐，并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生
的能力得到了锻炼。
二、教学探究与取得的成绩
1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用
音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌
唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准
确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆
润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象
的理解能力。
3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是
先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌
词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习
培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好
的品质。努力作到用好的计抓住学生的注意力。更好地
2、课堂教学保质保量。
四、不足及今后的打算
本学期的音乐课，学生的乐理基础知识差，加之学校音乐器材少，设备
不足，不能全面实践，导致部分学生学习兴趣不太浓厚。今后还要加强乐理
知识的训练，提高学生的音乐艺术能力。欣赏能力，表演力，陶冶高尚的情
操。
