二年级数学教学计划
2013-2014学年度第一学期
肖定秦
一、学生掌握知识情况:
二年级有学生15人,一年来大多数学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析:
(一)100以内的加法和减法混合运算 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的混合方法。加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。
（二）购物让学生认识人民币及其换算关系，掌握简单的元、角计算。能解决一些与人民币有关的实际问题，初步形成爱护人民币的意识。体验数学与生活的联系。
（三）数一数与乘法使学生理解乘法是求几个相同加数的简便方法，.掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。
（四）图形的变化从学生熟悉的生活中入手，结合观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称、平移、旋转现象。
(五)表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—5的乘法口诀。难点是“4”、“3”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习,使学生熟记2—5的乘法口诀。
(六)、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。 1
使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
(七)分一分与除法通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘法的联系；在理解除法意义的基础上，学生还要学会用乘法口诀求商，并在除法运算中，逐步摆脱实际操作的依赖，发展抽象思维；同时，在应用乘除法解决问题（包括“倍”的问题）的过程中，不断深入地体会乘法与除法的区别与联系。
(八)表内乘法 本单元的内容是在2—5的乘法口诀的基础上继续学习
6、
7、
8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记6—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—5乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习
6、
7、
8、9的乘法口诀。采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。
（九）除法本单元也是本册教材在“数与计算”领域的一次复习与提高，“长颈鹿与小鸟”复习除法的意义，学习用6-9的乘法口诀求商；“农家小院”强调乘除法在生活中的实际应用，理解乘除法的内在联系，在发展解决实际问题能力的同时，进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算，为今后进一步学习乘除法打好基础。
三、教学目的要求
1、掌握100以内笔算加、减法的混合运算方法。能够正确地进行计算，并能解决简单的数学问题。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、认识人民币及其换算关系，掌握简单的元、角计算。能解决一些与人民币有关的实际问题。
3、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
4、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识。
5、初步认识轴对称现象、平移和旋转现象,
6、；在理解除法意义的基础上，学生还要学会用乘法口诀求商，并在除法运算中，逐步摆脱实际操作的依赖，发展抽象思维；同时，在应用乘除法解决问题（包括“倍”的问题）的过程中，不断深入地体会乘法与除法的区别与联系。
7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。
2、充分利用教具和学具进行直观教学。
3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
2013-9-6 3
