2011年春季学期班主任工作总结
南宁沛鸿民族中学2008级10班班主任贾洪翔
随着6月8日最后一科英语考试结束的铃声，2008级10班---这个倾注我三年心血和汗水的班级，画上了一个句号和一个问号，结束了，都结束了，再不用去他们起床、查宿舍卫生、抓他们看书„..感觉人突然轻松了，但也有些不舍和空虚，这是我送走的第一届学生，离别的不舍，往事的追忆都在脑海中浮现。等待成绩是无比煎熬的，到了出成绩的时候又是非常紧张的，但我一直相信我的学生，他们是不会让我失望的，一个个好消息传来，激动、兴奋的心情至今不能忘怀。班级一共54人，7人上一本线，32人上二本线，53人上本科线，本科上线率达到98.15%，为过一本线人数最多的班级，创造学校江南校区新的历史，2008级10班成为一个永恒的起点，等待后人的超越。成绩的取得，凝聚了师生们集体的贡献，在此，我感谢我们班级的下班领导劳以东书记、语文韦永平老师、数学秦桂芳老师、英语莫志娟老师，物理谭华玲老师、生物邓仕芹老师、体育车磊老师、心理韦茳老师，以及所有关心、帮助2008级的所有领导和老师，你们是我们班取得成功根基，同时也感谢我们班级的54名同学和默默付出的家长朋友们，你们为学校争得了荣誉，为学弟、学妹们树立了榜样。下面我就代表这个团队简单地作个总结。
一、高三班级管理的几点做法：
1．制定明确的班级奋斗目标：
进入高三第一件事情是通过召开“目标与计划”的主题班会。把“力争江南校区新辉煌”作为我们的班级奋斗目标。同时也指导学生制定自己高三年的奋斗目标，认真考虑自己的现实水平，制定阶段性的学习目标和详细的学习计划。
2．创设良好的学习环境，营造学习、竞争氛围。
在班风学风建设方面，重视学生的自律教育。收集学生认为的影响他们学习的不经意行为及他们最讨厌的行为等等，整理后在班会上举出这些影响他人学习，影响班级学习气氛，影响教师上课，破坏班级团结的一些行为的例子，使一些同学在能够认识自己的错误并注意改正自己的这些行为之外，也作为一个监督条例，提高他们的思想认识，并在班级中达成一个共识“凡是影响他人的行为不能做，凡是不利于团结和上进的言论不能发表”。提出“做最好的自己，就是对集体最大的奉献”的口号，作为每个同学学习的行动指南。此外，我精心布置教室，让学生感受到高考氛围。班级门口贴的对联是：“览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心”。教室里前面贴的标语是：“谁能战胜自我，谁就天宽地阔”。 后面贴的是：“三年磨剑铸辉煌，六月试锋现真我”四周墙上分别是：“学海无涯，苦海 1
有边，艰苦之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹。”、“让结局不留遗憾，让过程更加完美。”、“张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。”、“抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。”悬挂的横幅是：“龙岂池中物，乘雷遇上天”。处处感受到高考氛围和竞争意识。
3．及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态。
从听课、自习、考试成绩等多个方面跟踪，全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。从横向来看，我将班上成绩、能力相当的同学分成不同的竞争小组，给他们营造一种竞争的氛围，促进学习，取得较好的效果。同时对不同层次的学生提出不同的要求，明确每一阶段工作的着力点。根据本班学生的情况分析，我的工作重点分为三类：
第一，抓优秀生（目标上一本6人），挑选15名学生作为一本目标生。密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态，及时帮助分析和解决问题，着重对他们薄弱的科目加以辅导，并且每2周找他们谈心一次，要求他们找差距，定目标，做表率，力争在各方面更上一层楼。
第二，抓中等生（目标上二本26人），采取自我竞争原则，要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争，力求今天的我比昨天好，明天的我比今天强，每天利用自习课时间至少和一个同学谈心，了解他们的思想，帮助他们树立必胜的信心。
第三，对本科的边缘生，协调每个科任老师根据学科需要侧重关注若干名，并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀，确信只要不放弃就一定有希望。
事实证明，只要自己肯用心关心每个同学，对他们采取不同的方法，让学生充满斗志，都能取得一定的效果。
4．科任老师之间相互协调，密切配合，形成合力，争取总成绩提高
我班的每个科任老师工作尽心尽职，甚至都充当了班主任的角色，既细心又有耐心，时时关注学生的动态，经常反馈情况，让我能及时了解每一个学生。高三模拟考试接连不断，每次重要考试之前，本班科任老师都会自觉主动地去指导学生学习方法，鼓动他们的信心；考试之后，大家坐下来，冷静分析学生的思想与学习状况，研究对策。每一位老师都满腔热情地关心自己的工作对象，他们分头找学生谈心，从思想、心理到学习，细心交谈，帮助他们分析困难，增强信心。老师的关心赢得了学生的信任，师生关系融洽。当然，作为班主任的我最重要的是支持和配合科任老师做好各项工作，协调好各科之间的平衡，注意强化班级的强势科目，拉动弱科的上升。指导学生合理安排各科的学习时间，重点强化综合科对高考总成绩的贡献。
5、注意给予学生良好的心理指导
高三阶段紧张的学习生活，不同的学生在不同的阶段都多少会出现一些烦躁情绪，及时的采取一些方法进行疏导是很有必要的。我平时注意从各种不同的渠道了解学生的心理动态，主动和学生交流，成为学生可信赖的朋友。遇到问题时不急躁冲动，耐心细致地做好学生的思想工作。尽量做到不在学生面前生气，理性的对待每个学生所犯甚至常犯的错误，以说服教育为主，决不伤害学生的自尊，不打击学生在各方面的积极性，不轻易请学生家长到学校，尽量通过沟通达到教育目的。平时授课我都是微笑进入课堂，经常与他们开玩笑，并给他们发放“花开不败”、“为什么我能上北大？”等励志文章，同时发放高考前20天心理调节、高考必备宝典等经验总结，帮助他们度过心理难关。
二、班主任工作的几点体会：
1、班主任性格决定班级的风格，我特别看重人的骨气，不轻易认输。所以我的班级也是充满斗志，班级的班训就是“年轻不言放弃，青春不留遗憾。”在奋发进取学好文化课的同时，我们班豪气万丈地在校运会上我们齐心协力实现卫冕。
2、要热爱学生，真心付出，付出必有收获，成功源于付出。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德基本要求。要教育好学生，首先要关心、热爱学生，做学生的知心人。工作以来，我对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。常用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。由于学校是全内宿管理，学生与家长见面次数不多，我担当起“家长”的职责，注意营造家的氛围，我曾自己出钱为班级56名学生过生日。把学生的生日贴在墙上，生日当天起早为学生煮好两个鸡蛋，买个大果冻，并准备一个写好祝福的本子，在早读时上送给过生日的同学，全班同学鼓掌祝贺，一年来从未间断。如果有学生生日在假期，我会提前给学生过生日。2011年6月6日高考看考场，当天恰逢我国传统端午佳节，为减缓学生们紧张情绪，我决定全班集体过生日。给每人煮了两个鸡蛋、一人买一个蛋糕，全班同学兴高采烈举杯喝可乐喊着口号庆祝。每个人都收到了我写着高考祝福的红包，场景十分感人，很多学生用手机拍下了这难忘一刻。此外，每年的平安夜我都出钱送给每个学生一个苹果祝福他们健康平安。
3、要善于制造氛围。在班级，我经常利用一些机会制造氛围，很多时候，一颗颗棒棒糖、从满关爱的话语都感动得他们眼含泪水，一个个口号、一声声呐喊又让他们从满激情。在高考期间，每科进入考场前，我都高举右拳，全班学生围在我的周围，大家一起高喊口号给自己打气，四次考试我们班的口号分别是：“零八十班，一统江山；齐心协力，创造奇迹。”、“互爱互助，共同进步；考场争渡，属我最酷。”、“细心周到，戒骄戒躁；乘风破浪，我们很棒。”、“从容应对，决不后退；完美收官，零八
十班”。
4、特别关心后进生的心理，不要伤害他们的自尊。说到底一些后进生的成绩不好不是他们的错，个人的学习能力不同，其实是考试让他们失去了这方面的自尊，我们一定不能因为成绩看扁他们，他们也有很多的优点，更需要关心。也许我们的有些话是不经意的说出，但是对他们造成的伤害也许是我们无法预料的。和后进生谈话，最好不要开口就是学习成绩，应更关心他们的心里在想什么。作为班主任，我不可能使我的学生都成为高才生，但是我要求他们成才先成人，希望他们都成为快乐的人、成为懂得感恩的人、成为对生活有信心的人。
三、几点反思：
1、在处理一些问题的时候我很注意站在学生的角度看待一些他们出现的问题，总是觉得他们犯的一些错误都可以理解，所以在某些问题的处理上就显得自己不够严厉，个别学生总是存在侥幸心理，同一个错误犯了又犯。虽然自己对学生苦口婆心，但效果并不是很好。本学期，宿舍吸烟依然存在，导致扣分过多，第一次没有被评上优秀班集体，实属一大遗憾。
2、班级上一本7人虽然超额完成学校的任务，是学校上一本人数最多的班级，但还是留下不小遗憾，班级还有7人距离一本线差10分以内。如果能早对临界生进行辅导，相信可以取得更好的成绩。此外，二本以上上线人数刚刚完成目标，距离文科重点班13班差距明显，还有一人未上三本，没有实现本科上线率100%，留下遗憾。
成绩已是过去，忘记成绩，牢记经验，继续保持乐观的心态，充满斗志满怀激情地在新的年级继续努力，去创造新的传奇。
2011年8月8日
